【摘 要】
：
理解,是一个由来已久的概念。直到存在主义哲学家海德格尔将"理解"等同于"此在",才标志着"理解"由方法论向本体论的转变。在现代教育实践中,依旧存在将"理解"划归到认识论范
论文部分内容阅读
理解,是一个由来已久的概念。直到存在主义哲学家海德格尔将"理解"等同于"此在",才标志着"理解"由方法论向本体论的转变。在现代教育实践中,依旧存在将"理解"划归到认识论范畴的行为:教学过程被简化为封闭的客观说明、教学主体间缺乏心灵的交流等。理解在教育本体论中的缺失现象,不仅造成单子式主体的个人中心主义,更影响到主体精神世界的发展。理解教育,正是基于对精神建构的价值考量,主张在教学过程中贯彻"平等"、"互惠"、"超越"三个原则,旨在培养教育主体具有类特性的个体独立精神。
其他文献
本文结合诈骗犯罪在网络环境下的新面貌,以被害人为中心,重点从网络诈骗被害人特征和诈骗实施阶段两方面阐述被害人在预防诈骗中的重要性。同时,尝试把适用于传统环境的"防卫
<正>服饰向来被认为是人类交际的一种重要手段,是个体形象的重要组成部分。它从很大程度上反映个体的气质和修养,可以让外界对个体形成最直接、最原始的印象。
对苯的长拉曼振动模式C—H(3060cm-1线)伸缩振动的一阶受激拉曼散射进行了实验研究.利用在苯溶液中加入甲苯溶液,在液芯光纤内实现了苯的全对称C—H伸缩振动3060cm-1线的受激
<正>语言和文学代表的是一个民族的文化,语文学科的发展经历了一个曲折的过程,受到的非议最多。"课程目标"是国家主流意识形态在教育知识中的一种价值宣言,"课程标准"中的"目
教师职业倦怠对教师的身心健康和教育事业发展会产生极大的危害。其产生的原因主要来自内外因形成的三对矛盾:强压力与弱自我、高期望与低成就、强烈民主要求与缺乏科学管理
为了达到建筑节能的目的,提高需用系数取值的科学性与合理性是建筑电气节能的重要措施。经研究分析可知,有四个影响需用系数取值的因素:系统电气设备工作的同时率、负荷情况
针对极化分集多输入多输出系统的传统统计模型存在着对不同极化方向上的功率变化设置不合理的问题,提出一种功率矩阵对其进行纠正;对采用不同分集方式的多输入多输出系统信道
传统的混沌控制方法大多需要获知混沌系统的模型知识,但是工业实际中系统的参数经常是未知的,与此同时系统建模过程当中经常会不可避免地存在未建模的动态不确定性,这种情况
<正>语感一直是语文教学中的重要概念。《语文课程标准(2011年版)》强调,语文教学必须"引导学生丰富语言积累,培养语感","在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力
从MES的任务、目标及化工企业对MES最基本要求入手,结合赤天化股份有限公司MES项目的实施情况,探讨如何提高MES系统的数据实时性,以达到MES系统数据与现场DCS等设备数据基本