【摘 要】
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目前,任务型教学法在农村中学英语教学中应用情况不尽如人意,仍有许多农村教师对“任务教学法”模糊不清,对课堂教学中的任务,要么滥用任务;要么任务极端化,唯任务而任务。教
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目前,任务型教学法在农村中学英语教学中应用情况不尽如人意,仍有许多农村教师对“任务教学法”模糊不清,对课堂教学中的任务,要么滥用任务;要么任务极端化,唯任务而任务。教学“任务”的好坏直接影响了教学效果,“任务”的合理设计对课堂教学至关重要。那么,农村中学的英语教师应该如何设计课堂教学任务呢?本文就此进行了探讨。
At present, the application of the task-based pedagogy in English teaching in rural middle schools is not satisfactory. There are still many rural teachers who are ambiguous about the “task teaching method” and who misuse their tasks in class teaching. Or the tasks are extreme The only task and task. The teaching “task ” has a direct impact on the teaching effectiveness, “task ” reasonable design is essential for classroom teaching. So, how should English teachers in rural middle school design classroom teaching tasks? This article discusses.
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