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在认知语言学视域下进行大学英语学习,是当今语言研究的一种新方法,认知语言学的基础是语言理论模式,其意义是语言学习的核心,语言学习不只是语言规则学习,更是以语言范例为基础,通过语言构式来形成语言知识网络。本文就藏族大学生英语认知视域能力培养关键问题进行解析,旨在找出藏族大学生英语课堂教学语用能力的方法,为认知语言学视域下的大学英语课堂教学提供更好的语言意义和语言构式教学。