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一、学情分析本节课为一节区级公开课,笔者借班上课,授课对象为南京市非重点普通中学学生,授课前的区统一期中考试班级均分仅为五十几分,学生基础较为薄弱,缺乏良好的学习习惯,部分学生对数学有学习热情,能积极参与课堂教学.
数学课堂有效性教学策略——“一次函数（1）”课堂实录及反思
【摘 要】
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一、学情分析本节课为一节区级公开课,笔者借班上课,授课对象为南京市非重点普通中学学生,授课前的区统一期中考试班级均分仅为五十几分,学生基础较为薄弱,缺乏良好的学习习
【机 构】
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江苏省南京市中华中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2012年5期
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