【摘 要】
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广大小学数学教师在精心设计各项教学活动中应充分认识到,加强情境教学法的科学引用,既有助于学生学习兴趣、效果的激发与优化,也有助于课堂教学环节与成果的进一步优化。为
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广大小学数学教师在精心设计各项教学活动中应充分认识到,加强情境教学法的科学引用,既有助于学生学习兴趣、效果的激发与优化,也有助于课堂教学环节与成果的进一步优化。为此,在教学实践中,教师应注重探寻适合应用情境创设教学法的契机,利用导入环节的特殊性来不断提高情境的有效性,基于此再利用多媒体技术的生动、形象特点来创设出更符合小学数学学科特点、更适合小学生的学习的教学情境。
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