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应用电子专业课程在高职的教学质量改革中,扮演着重要的角色,推行"任务驱动、项目导向"教学改革,学生由原来的"听讲-复习-练习-应试"转变为"自主探究-合作研究-交流讨论-成果展示",教师由原来的"讲授-辅导-考试"转变为"导学-示范-服务-点评",课堂教学由此充满了活力,成效较为显著。
应用电子专业课程设计
【摘 要】
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应用电子专业课程在高职的教学质量改革中,扮演着重要的角色,推行"任务驱动、项目导向"教学改革,学生由原来的"听讲-复习-练习-应试"转变为"自主探究-合作研究-交流讨论-成果
【机 构】
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黄冈职业技术学院
【出 处】
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智富时代
【发表日期】
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2015年07期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划课题:应用电子技术专业中高职衔接“3+2”分段人才培养模式研究与实践,题编号2014B474
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