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说话课的课堂结构
说话课的课堂结构
来源 :湖南教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangzhenx06
【摘 要】
:
通常的说话心理过程是:感知—理解—表达。根据这样的心理过程,说话课的基本结构可以分为下面五步: 1.提出要求。教师向学生提出简单、明确的教学目标。 2.形象感知。可以提
【机 构】
:
杭州市级研室
【出 处】
:
湖南教育
【发表日期】
:
1989年Z1期
【关键词】
:
心理过程
记忆表象
形象感知
听觉形象
课堂结构
达成度
分目标
知一
说话训练
语言训练
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通常的说话心理过程是:感知—理解—表达。根据这样的心理过程,说话课的基本结构可以分为下面五步: 1.提出要求。教师向学生提出简单、明确的教学目标。 2.形象感知。可以提供直观的视觉形象和听觉形象,也可以唤起学生的记忆表象。年级越低,越要
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