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大数据的本质不在于"大",而在于背后跟互联网相通的一整套新的思维。教育大数据使得教学行为、学习行为、学习状态、学习结果等各类教育信息成为可捕捉、可量化、可视化、可传递的数字存在。传统教研如果不及时转变,不借助数据只凭经验开展教研活动,就不会精准。文章对基于数据分析的教研方式转型进行相关研究。
基于数据分析的教研方式转型刍探
【摘 要】
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大数据的本质不在于"大",而在于背后跟互联网相通的一整套新的思维。教育大数据使得教学行为、学习行为、学习状态、学习结果等各类教育信息成为可捕捉、可量化、可视化、可
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市阿城区教师进修学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年19期
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