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《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。但是在实际教学活动中，朗读教学存在目的不够明确、朗读指导不力、只重形式不重实效的种种问题。如何转变朗读教学，让朗读能够发挥应有的作用。
语文朗读教学
【摘 要】
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《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。但是在实际教学活动中，朗读教学
【机 构】
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馆陶县实验小学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2011年10期
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