在“核心主线”规则下预设“生成”的自由——“探索三角形相似的条件(第1课时)”教学设计与点评

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刚刚过去的2012年南通市初中数学青年教师基本功比赛,共有17名选手参与了为期两天的比赛,作为五个比赛项目之一的教学设计与课件制作(也是权重最大)限时180分钟,课题为“10.4探索三角形相似的条件(第1课时)”(苏科版数学八年级下册),考试结束后提交电子文档(word2003版).评析者作为评委之一,参与了该项目的评审,下面是一篇完成得比较出色的教学设计,尝试给出相关点评和思考,供大家参考.
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