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PBL教学法采用设问-讨论-总结的三段式教学,坚持“学生为主、能力为主、自学为主”的方针.根据临床病例展开讨论,在教学过程中培养学生的评判性思维,充分发挥学生学习的能动性与创造性.
浅谈PBL教学法在内科护理教学中的应用
【摘 要】
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PBL教学法采用设问-讨论-总结的三段式教学,坚持“学生为主、能力为主、自学为主”的方针.根据临床病例展开讨论,在教学过程中培养学生的评判性思维,充分发挥学生学习的能动
【机 构】
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阿拉善职业技术学院医疗护理系 内蒙古阿拉善 750306
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年32期
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