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让每个学生都学有所得接明提高人的素质、提高全民族的素质，是整个中学基础教育的根本任务。但长期以来，我们的数学教学工作，侧重于数学知识的传授和应用，偏重于特定能力的培养，向“升学”方向倾斜。只考虑“升学的需要”，不考虑“走向社会的需要”，“生活的需要”...
让每个学生都学有所得
【摘 要】
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让每个学生都学有所得接明提高人的素质、提高全民族的素质，是整个中学基础教育的根本任务。但长期以来，我们的数学教学工作，侧重于数学知识的传授和应用，偏重于特定能力的培养，向
【机 构】
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牡丹江市第七中学
【出 处】
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克山师专学报
【发表日期】
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1994年3期
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