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在教学中,要充分了解学生的特点,把握好"总开关",切实落实学科核心素养的培养。本文通过"微粒的性质"一节教学设计理念,教与学实践过程的反思,研究学科核心素养与教学策略。
浅谈基于发展学科核心素养的初中化学教学策略——以沪教版“微粒的性质”一课为例
【摘 要】
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在教学中,要充分了解学生的特点,把握好"总开关",切实落实学科核心素养的培养。本文通过"微粒的性质"一节教学设计理念,教与学实践过程的反思,研究学科核心素养与教学策略。
【机 构】
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泉港区教师进修学校
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2018年02期
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