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随着我国人口老龄化进程的日益加剧,代际学习在改善代际关系、践行终身学习方面呈现出不容小觑的功能和作用。通过梳理我国代际学习相关文献发现,研究成果主要集中在代际学习的内涵、特征、价值、功能,以及适用范围等方面,同时也存在重视程度不足、研究内容片面、研究方法单一、研究力量分散等问题,未来的深化研究应引发社会重视、拓展研究视角、注重方法多元化和搭建科研平台。