论文部分内容阅读
【摘 要】职业高中计算机教育是面向未来的现代化教育，是培养学生计算机实践能力，培养学生综合素质的途径。教师在教学中要创建良好的学习氛围，做好有效的课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在教学过程中要采用新颖的教学方式，多种方式组织教学，因材施教并且民主公正的对待每一个学生，建立和谐的师生关系来培养学生的兴趣。
【关键词】职高计算机 兴趣 学习氛围 课堂教学 师生关系
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.139
兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是激励学生主动学习，乐于学习的动力，当学生对课程产生了浓厚的兴趣时，才能够积极的学习，有克服困难的意志，才能提高学习的效率。所以在教学中，教师要根据职业高中学生的特点和知识结构，结合教材，采用新颖的教学方式组织教学。
一、做好有效的课堂导入
我们知道第一印象在我們对待一件事、一个人的态度上会产生影响。教师在职业高中计算机的教学中要把握每一节课带给学生的第一印象，做好每一节课的导入，在课堂开始时就吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。例如在给学生讲授Photoshop时，一开始学生根本就不懂什么是Photoshop，只是觉得很难的样子。因为这种情况，在进行课堂导入时可以简单的展示photoshop的功能，展示原始照片和经过软件处理的照片，让学生切身的感受这款软件的奇妙之处，这样成功的引起学生的兴趣后，学生才会想学会这个软件然后运用到生活中去，在学习时才会格外的充满热情，积极认真。可见良好的课堂导入是教师高效完成课堂教学的关键，有助于完成激发学生学习兴趣的目标。
二、采用新颖的教学方式
在职业高中计算机教学中，大部分的时间还是在课堂进行学习。要让课堂教学变得生动有趣从而引发学生的兴趣，就要转变传统的教学方式，采用新颖的形式教学，在课堂上，大量的使用多媒体教学，为学生展示最新的多媒体教学软件，让学生在课堂上感受计算机的无穷魅力。在展示完知识之后，教师要带领学生去机房实践所学到的知识，让学生能够做到现学现会，自由发展，充分激发学生的好奇心，让学生在这个过程中产生疑问，产生兴趣。
教师在教学过程中，要与时俱进，及时的介绍最新的软件和技术。科技日新月异的发展，教师的教学也要跟上时代的潮流，满足时代的要求。在课堂上，教师可以为学生介绍一些现代流行的软件主体，计算机的发展方向，或设计一些题目引发学生的好奇心，让学生能够主动的学习，自主的想象，培养学生的创造性。
当然教师还要注意因材施教，面对不同水平的学生采用不同的教学方法，适当的选择教学内容，控制教学难度。如果教学难度过高，学生会觉得太难以学习，长此以往会使学生失去信心更加没有学习的动力和兴趣。相反要是教师选择的教学内容过于简单，学生在学习时就会太容易掌握或者已经掌握知识点，让学生认为已经没有必要再认真的学习，放松课上时间，渐渐的变得懒散，更不用说学习兴趣了。就计算机教学来说，学生存在着明显的操作水平的差异，对教师所教授内容的掌握程度也有不同。因此在上机实践时，教师要选择不同层次的题目，让学生针对问题操作相应的课程内容，题目做完了，本节课的内容便也掌握了，同时也解决了学生在上机操作中的盲目性。
三、建立和谐的师生关系
教学过程是一个师生交流的过程，教师在组织教学的过程中要和学生建立良好和谐的关系，通过师生之间融洽关系促进教学。职高学生很容易感情用事，学生往往根据自己的喜好决定对哪一个学科多投注精力，面对喜欢的教师也会愿意听教师教授的学科。对职高生来说，有时与教师之间形成了一种感情交换，在教学过程中，面对学生的这一特点教师应该注意与学生之间的感情交流，亲近、爱护学生，与学生形成亦师亦友的关系，热情的帮助学生，让学生对教师产生一种亲切感。当学生把教师当成朋友，就能对这门课程产生更多的兴趣，引发学生的关注。
在教学实践中总结得出，能够赢得学生喜欢的教师是和蔼可亲，民主公正的。在计算机教学中，教师要做到和蔼可亲，教师不能认为自己是高高在上的领导者，对学生呼来喝去，根据自己的心情随意的发脾气，这样的行为只会让学生产生逆反心理。教师对待学生要用和学生成为朋友的态度相处，站在学生的角度上思考，学会理解体谅学生。能够成为学生心事和烦恼的倾诉者，了解学生面临的问题才能帮助学生适时的调整心态，全身心地投入到学习中去。
教师虽然要做学生和蔼可亲的朋友，但是在遇到问题时要严格对待学生。教师民主公正的基础是了解自己的学生，掌握学生的情况，在学生发生冲突时，教师要先了解具体情况，理清楚来龙去脉，根据学生的平时表现，综合的考察事情，最后做出公正的判断。不能因为学生的成绩优异，不能因为平时与学生的关系来决定事情的判定，教师要意识到自己的一句话一个决定会影响到学生的心理，甚至影响学生的一生。所以，在对待不同水平的学生要一视同仁，成绩优异的学生教师要给学生正确的指引，让学生不要骄傲自满，帮助学生取得更大的进步。对于成绩暂时较差的学生教师不能放弃学生，不能因为学生暂时的落后就任之自生自灭。对于成绩暂时不好的学生，教师要拿出时间帮助学生制定适合学生水平的学习计划，在教学过程中多多的鼓励学生，帮助学生建立自信心，多多给学生关怀。教师民主公正的对待学生，学生会看在眼里，感动在心里。教师对学生投入感情，学生是能够感受得到的，并且也会回应教师付出的一切，教师爱的学生越多，学生就越喜欢认真的对待教师说的一切，喜欢上教师的课程，愿意听教师的教导，这样自然就营造出良好的教学环境，这样的环境能够帮助学生学习，能够引发学生的学习兴趣。
提高职业高中计算机教学质量，激发学生学习的兴趣，对所有计算机教师来说都是一种挑战。因此，教师需要不断的探索、改进教学方式和教学态度。通过采用新颖的教学方式，因材施教，帮助不同程度的学生在学习中找到乐趣，在学习中发现新的自己。教师要根据学生的知识基础、年龄特点、心理状态、兴趣爱好，结合教学的内容恰当的设计新课导入，让课堂导入有效的带领学生进入课程，引发学生的兴趣。在做好教学工作的基础上，培养和学生之间和谐融洽的关系，把每一个学生都当作自己的孩子对待，公平的对待每一个学生，学着关爱学生，最后和学生建立良好的关系。在师生良好关系建立的基础上，能够更加有效的进行教学工作，更加容易进行管理工作，便于引发学生的学习兴趣。
【关键词】职高计算机 兴趣 学习氛围 课堂教学 师生关系
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.139
兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是激励学生主动学习，乐于学习的动力，当学生对课程产生了浓厚的兴趣时，才能够积极的学习，有克服困难的意志，才能提高学习的效率。所以在教学中，教师要根据职业高中学生的特点和知识结构，结合教材，采用新颖的教学方式组织教学。
一、做好有效的课堂导入
我们知道第一印象在我們对待一件事、一个人的态度上会产生影响。教师在职业高中计算机的教学中要把握每一节课带给学生的第一印象，做好每一节课的导入，在课堂开始时就吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。例如在给学生讲授Photoshop时，一开始学生根本就不懂什么是Photoshop，只是觉得很难的样子。因为这种情况，在进行课堂导入时可以简单的展示photoshop的功能，展示原始照片和经过软件处理的照片，让学生切身的感受这款软件的奇妙之处，这样成功的引起学生的兴趣后，学生才会想学会这个软件然后运用到生活中去，在学习时才会格外的充满热情，积极认真。可见良好的课堂导入是教师高效完成课堂教学的关键，有助于完成激发学生学习兴趣的目标。
二、采用新颖的教学方式
在职业高中计算机教学中，大部分的时间还是在课堂进行学习。要让课堂教学变得生动有趣从而引发学生的兴趣，就要转变传统的教学方式，采用新颖的形式教学，在课堂上，大量的使用多媒体教学，为学生展示最新的多媒体教学软件，让学生在课堂上感受计算机的无穷魅力。在展示完知识之后，教师要带领学生去机房实践所学到的知识，让学生能够做到现学现会，自由发展，充分激发学生的好奇心，让学生在这个过程中产生疑问，产生兴趣。
教师在教学过程中，要与时俱进，及时的介绍最新的软件和技术。科技日新月异的发展，教师的教学也要跟上时代的潮流，满足时代的要求。在课堂上，教师可以为学生介绍一些现代流行的软件主体，计算机的发展方向，或设计一些题目引发学生的好奇心，让学生能够主动的学习，自主的想象，培养学生的创造性。
当然教师还要注意因材施教，面对不同水平的学生采用不同的教学方法，适当的选择教学内容，控制教学难度。如果教学难度过高，学生会觉得太难以学习，长此以往会使学生失去信心更加没有学习的动力和兴趣。相反要是教师选择的教学内容过于简单，学生在学习时就会太容易掌握或者已经掌握知识点，让学生认为已经没有必要再认真的学习，放松课上时间，渐渐的变得懒散，更不用说学习兴趣了。就计算机教学来说，学生存在着明显的操作水平的差异，对教师所教授内容的掌握程度也有不同。因此在上机实践时，教师要选择不同层次的题目，让学生针对问题操作相应的课程内容，题目做完了，本节课的内容便也掌握了，同时也解决了学生在上机操作中的盲目性。
三、建立和谐的师生关系
教学过程是一个师生交流的过程，教师在组织教学的过程中要和学生建立良好和谐的关系，通过师生之间融洽关系促进教学。职高学生很容易感情用事，学生往往根据自己的喜好决定对哪一个学科多投注精力，面对喜欢的教师也会愿意听教师教授的学科。对职高生来说，有时与教师之间形成了一种感情交换，在教学过程中，面对学生的这一特点教师应该注意与学生之间的感情交流，亲近、爱护学生，与学生形成亦师亦友的关系，热情的帮助学生，让学生对教师产生一种亲切感。当学生把教师当成朋友，就能对这门课程产生更多的兴趣，引发学生的关注。
在教学实践中总结得出，能够赢得学生喜欢的教师是和蔼可亲，民主公正的。在计算机教学中，教师要做到和蔼可亲，教师不能认为自己是高高在上的领导者，对学生呼来喝去，根据自己的心情随意的发脾气，这样的行为只会让学生产生逆反心理。教师对待学生要用和学生成为朋友的态度相处，站在学生的角度上思考，学会理解体谅学生。能够成为学生心事和烦恼的倾诉者，了解学生面临的问题才能帮助学生适时的调整心态，全身心地投入到学习中去。
教师虽然要做学生和蔼可亲的朋友，但是在遇到问题时要严格对待学生。教师民主公正的基础是了解自己的学生，掌握学生的情况，在学生发生冲突时，教师要先了解具体情况，理清楚来龙去脉，根据学生的平时表现，综合的考察事情，最后做出公正的判断。不能因为学生的成绩优异，不能因为平时与学生的关系来决定事情的判定，教师要意识到自己的一句话一个决定会影响到学生的心理，甚至影响学生的一生。所以，在对待不同水平的学生要一视同仁，成绩优异的学生教师要给学生正确的指引，让学生不要骄傲自满，帮助学生取得更大的进步。对于成绩暂时较差的学生教师不能放弃学生，不能因为学生暂时的落后就任之自生自灭。对于成绩暂时不好的学生，教师要拿出时间帮助学生制定适合学生水平的学习计划，在教学过程中多多的鼓励学生，帮助学生建立自信心，多多给学生关怀。教师民主公正的对待学生，学生会看在眼里，感动在心里。教师对学生投入感情，学生是能够感受得到的，并且也会回应教师付出的一切，教师爱的学生越多，学生就越喜欢认真的对待教师说的一切，喜欢上教师的课程，愿意听教师的教导，这样自然就营造出良好的教学环境，这样的环境能够帮助学生学习，能够引发学生的学习兴趣。
提高职业高中计算机教学质量，激发学生学习的兴趣，对所有计算机教师来说都是一种挑战。因此，教师需要不断的探索、改进教学方式和教学态度。通过采用新颖的教学方式，因材施教，帮助不同程度的学生在学习中找到乐趣，在学习中发现新的自己。教师要根据学生的知识基础、年龄特点、心理状态、兴趣爱好，结合教学的内容恰当的设计新课导入，让课堂导入有效的带领学生进入课程，引发学生的兴趣。在做好教学工作的基础上，培养和学生之间和谐融洽的关系，把每一个学生都当作自己的孩子对待，公平的对待每一个学生，学着关爱学生，最后和学生建立良好的关系。在师生良好关系建立的基础上，能够更加有效的进行教学工作，更加容易进行管理工作，便于引发学生的学习兴趣。