【教材分析】本课是EEC教材小学英语五年级上册第三课，教学内容围绕日常生活中从早晨起床收拾床铺开始的一天的生活，训练学生有关日常生活的英语表达。让学生学会用英语表达，在什么时间做什么事，从而丰富学生语言知识并在实际生活中熟练运用英语的能力。
　　【学情分析】五年级的学生通过三年的英语学习，已具备较扎实的英语基础知识与较强的语言技能学习能力，本课教学内容直接贴入学生生活实际，便于学生理解和掌握，所以学生学习起来兴趣很高。
　　【教学目标】
　　1、能力目标：
　　1） 能够听、说、认读：in the bathroom、brush teeth、o’clock、be late。
　　2） 熟悉运用句型What time do you？ At 。
　　2、 知识目标：运用新学的句型及单词进行日常交际.
　　3、 情感目标：注重小组合作、同桌交流，培养学生相互沟通和交流能力；教育学生爱惜时间、会合理安排时间。
　　【教学重点、难点】
　　能够灵活使用句型：What time do you …？来询问他人什么时间做什么事，并且能够根据实际情况回答 I … at …。
　　【教学过程】
　　Step1 Warming up
　　1. Say hello to everyone.2、Sing a song ——“This is the way”.
　　“This is the way I wash my hands， wash my hands…”.
　　（设计意图：通过演唱英文歌曲，轻松课堂氛围，提取学生已有语言素材。）
　　Step2 Review
　　1、In the morning， I get up， wash my face and then have breakfast. What do you do in the morning？
　　2. Say and do the actions. （TPR）（复习整理表示日常活动的简单用语，为学习语言新知奠定基础。）
　　Step3 Presentation
　　1、“Let’s Have Fun 1”
　　（1）、师生讨论“What do you do in the morning？”
　　（设计意图：以旧代新，在语言交际中自然呈现本课新知，并使学生对新知内容有初步的了解。）
　　（2）、T： How about Billy？ Get the main idea of the passage， then answer some questions.（设计意图：初读课文，在图片的辅助下再利用磁带对学生进行语言输入。）
　　2、Listening
　　T： Billy gets up at eight thirty. He was late. How about Sandy？ Let’s listen to the tape and answer the questions.
　　（1）What time does Sandy get up？
　　（2）What time does Sandy go to school？
　　（设计意图：对学生进行语音输入，有利于培养学生良好的英语听说能力。）
　　Step4 Practice and Consolidation
　　1、Read the dialog in groups.
　　（设计意图：给学生充分的时间和空间，让学生分角色自由诵读，教师对学生进行指导和辅导。）
　　2、 Make a short play.
　　Step5 Homework
　　Homework：Write something about your days.