【摘 要】
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在新高考的浪潮下,原先的高中信息上机操作考试渐渐淡出人们的视线。在实际教学中我们不难发现,课堂呈现给我们的总是略带陈旧的一面,尤其是复习课的开展困境最为突出。我们
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在新高考的浪潮下,原先的高中信息上机操作考试渐渐淡出人们的视线。在实际教学中我们不难发现,课堂呈现给我们的总是略带陈旧的一面,尤其是复习课的开展困境最为突出。我们更希望能找到一种针对复习课的有效教学范式,让课堂变得更加系统和高效。本文尝试以设计为根本,以教学范式为目标,从设计有效导入、设计铺垫互动、设计经典例题、设计创新策略、设计变式作业、设计专题系列六个维度,以'数组下标'为例进行程序复习课的教学范式研究。
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