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浙江省各高校在'两课'教学改革中,进行了以课时结构改革为突破口,进而带动教学方式、教学手段、考核方式改革的'2+1''两课'教学改革的实践.具体在课堂教学中尝试采用主题式讲课方式;在社会实践中,以课题研究的方式,来确保其实效.
“2＋1”“两课”教学改革的理论和实践
【摘 要】
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浙江省各高校在'两课'教学改革中,进行了以课时结构改革为突破口,进而带动教学方式、教学手段、考核方式改革的'2+1''两课'教学改革的实践.具体在课
【机 构】
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浙江教育学院政法系
【出 处】
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集美大学学报
【发表日期】
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2002年4期
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