浅谈多媒体在高中地理教学中的运用

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cctime
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
一、基本情况rn1.教材内容及地位rn本节课是北师大版(必修一)第二章函数第三节,主要学习函数单调性的概念,依据函数图象判断函数的单调性和应用定义证明函数的单调性.
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
随着新课程改革的不断推进,对教学有了更高的要求,为了提高教学效率,在高中化学课堂教学中发展益智型教师,从课堂导入、教学设计、多媒体设备的应用、化学实验和作业反馈等方
提升学生的科学探究能力是物理教学的一个重要任务,通过观察物理现象来激发学生的兴趣,积极开展物理实验,培养学生的物理思维,其在高中物理的教学中具有重要的作用.主要是通
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
新课程倡导“以学论教,教是为了促进学”.在数学教学中,如何提高有效教学,首先要激发学生学习动机,把握学生学习起点,引导学生主动参与,巧妙突破教学难点,精心设计练习,从而
随着新课程改革的不断深入,学生、教师以及课堂教学都发生了明显的变化,学生课堂的“被动型”已逐步转变为“自主型”,倡导的是“自主、合作、探究学习的学习方式,以逐步提高
高效课堂在语文教学中能有效促进学生形成独立思考、主动学习的学习习惯,将学科的核心素养准确、高效地传递给学生,并激发学生学习兴趣,充分调动课堂学习氛围,因其采取的模式
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
新课程改革改变了传统的教育模式,重点培养学生的交流与合作能力.鼓励学生学习,学生之间相互交流、共同发展.分组教学能够引导学生进行合作学习,同时能够较好的解决两级分化