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朗读离不开情感,而情感又是高中语文教学的核心,离开情感的语文如离开水的鱼,离开朗读的语文教学即成为哑巴语文。但事实上,高中语文教学一直停留在通过课文来总结一系列的语文答题规律,那些活生生充丰富情感的文章,在教学中被处理为总结考试答题经验的参照,独特的人生体验被忽略,高中语文教学则成了枯燥的总结。如何以情感丰富的朗诵演绎经典,如何让学生受到独特而丰富的情感熏陶,是高中教师面临的重要课题。