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[目的]观察基于微博互动模式的推拿学辅助教学方法对推拿学教学的促进作用。[方法]在推拿学教学中引入微博互动辅助教学方法，通过前期问卷调查，构建上海曙光推拿微博班级，开展微视频、微话题、微思考、微论文、微活动、微投票等微博互动，并通过后期的问卷调查了解微博互动的教学效果。[结果]41位同学参与了教学研究，所有同学均在教学研究前开通了新浪微博，绝大部分同学对教师将微博互动教学模式引入推拿学教学中表现出了较大的兴趣。在教学研究中，转发微博或回复评论1116次，组织参与各项微活动188人次。上传微视频60人次、发