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教师在教学目标陈述方面仍存在问题与困惑。新课程背景下，课堂教学目标要基于课程标准进行归类与陈述，体现学习目标本质，以学生为行为主体，要符合学科课程属性，表述要具体可操作。
谈新课程教学如何规范陈述教学目标
【摘 要】
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教师在教学目标陈述方面仍存在问题与困惑。新课程背景下，课堂教学目标要基于课程标准进行归类与陈述，体现学习目标本质，以学生为行为主体，要符合学科课程属性，表述要具体可操作。
【机 构】
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辽宁省大连教育学院高中教师教育中心,辽宁省大连第八中学生物学科组
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2008年3期
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