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【正】我在小学已经工作了50多年,深感教育是一门科学。教育丰富而复杂,需要我们去研究、探寻少年儿童学习的奥秘,揭示他们成长的规律。上个世纪70年代末,在那百废待兴的年代,我开始了情境教育的探索,想不到这个课题一做竟是30多年。我探究情境教育的出发点和归宿就是为了儿童的发展。当时虽然还是摸着石头过河,但是随着研究的深入,彼岸在哪里却日渐清晰。那就是: