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一门新语言的学习过程往往受到已掌握的语言的影响,维吾尔族大学生学习英语时,不仅受到来自维语的干扰,汉语也是一个不容忽视的影响因素。本文选择以词汇层面为研究内容,塔里木大学42名维吾尔族学生为研究对象,对他们在200字英语作文当中的词汇错误进行归类分析,并提出教师在词汇教学方法改革时可以参考的意见。