【摘 要】
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寓德育于各科教学中,是每一个教师的重要使命。小学数学教师要承担培养学生正确“三观”、塑造学生良好品格的重任,应该在深刻了解教育本质的基础上,明确数学知识教学与育人的统一关系,在观念层面形成正确的课程价值取向,内化德育渗透的意义,灵活采取多种方法,增强渗透德育效果,促使学生正确“三观”的快速形成。文章分析了渗透德育的意义、理论基础及现实条件,对小学数学教学中渗透德育的方法进行了研究。
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寓德育于各科教学中,是每一个教师的重要使命。小学数学教师要承担培养学生正确“三观”、塑造学生良好品格的重任,应该在深刻了解教育本质的基础上,明确数学知识教学与育人的统一关系,在观念层面形成正确的课程价值取向,内化德育渗透的意义,灵活采取多种方法,增强渗透德育效果,促使学生正确“三观”的快速形成。文章分析了渗透德育的意义、理论基础及现实条件,对小学数学教学中渗透德育的方法进行了研究。
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