【摘 要】
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本课题依托“霞光之序”微信公众号搭建整本书阅读教学平台,通过建立订阅号提供一种新的知识传播方式,以及建立服务号供老师、学生、家长查询整本书阅读相关内容,并采用形成性评价和总结性评价的方法对借助“霞光之序”微信公众号平台进行的整本书阅读效果进行评估,实践表明,该微信平台为教学相长,知识传输发挥积极作用。
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本课题依托“霞光之序”微信公众号搭建整本书阅读教学平台,通过建立订阅号提供一种新的知识传播方式,以及建立服务号供老师、学生、家长查询整本书阅读相关内容,并采用形成性评价和总结性评价的方法对借助“霞光之序”微信公众号平台进行的整本书阅读效果进行评估,实践表明,该微信平台为教学相长,知识传输发挥积极作用。
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不同的体育教材在动作技能上存在差异性特征,常常根据这些差异性特征把中小学体育教材分成若干群组,不同体育教材群的差异性特征呼唤与之相适应的教学线索和方式方法。
初中阶段是确定学生的价值观和生活态度的关键时期。为了适应新课程改革的新要求,教师必须严格执行道德规范和法治教学原则,控制学生在道德素质和法律框架下学校,提高他们的整体道德素养和法律积累。只有这样,学生才能在日常生活和社会交往中自我保护,尊重他人的权利和合法利益,遵守法律,成为合格的公民。
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说教材:《沁园春·长沙》(以下简称《沁园春》)是人教版高中语文必修一中的第一篇课文,同时也是学生在整个高中时期接触的第一篇课文。人教版必修一第一单元主要学习现代新诗,根据单元导读要求,《沁园春》作为一首传统格律的词,在学习中主要用于与新诗进行比照。
教材分析:本节“运动快慢的描述——速度”是高中物理人教版必修1第一章运动的描述第三节内容,它与本章前2节内容一样,属于运动描述的基础知识。高中学习的“位移”和初中学习的“路程”有本质区别,首先要强调高中的“速度”和初中学过的速度有本质区别,才有利于学生对速度矢量性的理解。
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