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文章着重从心理学角度剖析演示实验教学过程中存在的误区，以及导致这些误区的原因并提出相应的对策。
化学演示实验的教学误区与对策分析
【摘 要】
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文章着重从心理学角度剖析演示实验教学过程中存在的误区，以及导致这些误区的原因并提出相应的对策。
【机 构】
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湖北省公安县第二中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年3期
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