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我国的课程改革已经进行了多年，传统的音乐教学模式，教学方法，教师的教学思想等都要求发生改变。那么，应该如何才能顺应历史，相应改革的需求，我们需要从音乐教学的历史现状出发，找到相适应的措施，从而有效地提高音乐教学效果。
【关键词】初中；音乐；教学
音乐从生活中来，到生活中去。是人们从生活中的提炼出来的精神文化。中学音乐教学作为中学教学中的一个必要科目，可以提高学生的综合素质。
1 当前初中音乐教学现状
1.1 教学内容与教学目标相脱节
传统的音乐教学，学生对于教师所讲授的音乐知识并不感兴趣，音乐教学的知识更新的比较慢，比较老旧。音乐教学要想跟上时代就必须要紧跟时代的脚步，切实遵循教学目标和教学要求，结合当前实际，和学生的实际情况进行有效的教学。学生喜欢流行音乐，教师就要适当的给学生上一些这样的课程，让学生提高兴趣。再结合课本给学生上一些基本知识，让学生从音乐中学到知识，从知识中感受音乐。
1.2 课程设置与教学计划相违背
教育部对学生的音乐教学有着自己的合理安排，但是在实际教学中，各个学校会根据自己的要求制定出相应的教学安排，把音乐课让给了其他学科进行上。尤其是到了初三，音乐课更是少得可怜，甚至干脆不上。
1.3 教师素养与教学成果相滞后
在实际教学中，音乐教师都是有其他教学教师兼任，没有专业的教师。即使有专业的教师，这些教师的教学素养和教学水平，音乐知识等都不能达到相应的教学要求。这些教师的专业知识面相对狭窄，不能跟上时代的需求。对于学生所喜欢的大众化的，流行的音乐，教师更是了解的不多。这些教师的教学成果相对落后，教学方法成旧，没有新鲜感，学生没有兴趣。再加上学校对于音乐的重视程度不够，音乐更是成了一门可上可不上的学快快快。
1.4 教学方法与教学主体相排斥
现在的社会是一个高速发展的社会，初中学生由于年龄上的特点他们对于新鲜事物接收的比较快。愿意寻找刺激，查找新鲜事物。这更是教师对于现代学生所不能适应的一方面。再加上教师对于现代的教学设施运用不够，熟练程度不够，再加上教学方法的老旧，教学内容单调，逐渐地学生丧失了对于音乐的兴趣。
2 初中音乐教育教学现状产生的原因分析
2.1 社会文化环境影响
在当前的社会环境中，音乐通过各种各样的方式进行着传播。电视，电脑，网络等都成为了向学生传播音乐的渠道。其中大众音乐更是让中学生喜欢，因为，大众音乐含有时尚和流行。这也正符合学生的年龄特点。初中学生有朝气，蓬勃向上，对自由充满向往。这些音乐和书本上的内容有点出入，不太符合。他们认为书本上的教学内容和他们的思想不相符，从而逐渐地放弃对音乐的学习。
2.2 生理发展特征
学生到了这个年龄，在生理上会发生生理上的变化，变声期就是在这个时候发生的。这个时期学生的嗓音会发生着变化，嘶哑，有些学生会觉得让其他学生听见了会笑话，便不再唱歌。嗓子疼痛，喉咙红肿便是其中的表现，这是学生便会选择不唱，或者是少唱。这样在课堂上的不积极学习音乐也会不足为奇了。
3 新课改背景下初中音乐教育对策实施
3.1 提高重视正确认识初中音乐教育课程
在初中毕业考试中，音乐虽然不参加中考考试，但是我们应该爱看到音乐对于人生 发展是何等的重要。我们要正确地对待音乐教学，音乐对于人生的审美能力，综合素质的全面提高有着不可忽视的影响。所以，我们作为音乐教师应该正确地看待这门学科的价值，从学生的全面发展为出发点，加强对学生的音乐素养的培养。学生的全面发展离不开音乐的学习，我们应该正确认识其重要性。
3.2 改变“重技轻乐”现象，树立育人观念。
作为新时代的音乐教师，我们应该从学生的全面发展为出发点，我们培养的是新时代的社会主义接班人，而不是音乐家，这个道理我们懂，并且也要让学生明白。我们要让学生的审美能力和音乐综合素养得到有力的提高。要让学生懂音乐，爱音乐，让他们学会欣赏音乐，从音乐中领悟人生之道理，这才是音乐学习之真正目的。因此，我们要从音乐教学和实际目的相互结合，提高学生的综合素养。
3.3 引入流行音乐，迎合学生兴趣。
由于年龄的特点，学生们喜欢流行音乐。我们在实际教学中就要适当的引进一些流行音乐。这样既符合學生的口味，有活跃了课堂气氛，这些流行音乐的学习对于学生的课外欣赏有着有力的指导作用。但是，我们应当选择一些适当的，有目的的，适合学生年龄特点的音乐，这些音乐要符合学生的健康特点。
总而言之，学生对于音乐教学的特点一定要结合实际情况，采用多种手段，让学生对音乐感兴趣，让学生从内心愿意学习。我们教师一定要创造健康看到学习环境，让学生有一定的健康的心态，明确自己的学习目标，体验学习成功的乐趣，促进学生的素质得以全面发展，实现学生知识的价值，要创造真正体现现代化教学的评价，坚持为培养人的发展服务的宗旨，才能符合教育改革的不断深入，这样，音乐教学评价的内容将不断充实，方式将不断完善，成为激发学生前进的动力。
作者单位
广西横县那阳镇第一初级中学 广西壮族自治区横县 530301
【关键词】初中；音乐；教学
音乐从生活中来，到生活中去。是人们从生活中的提炼出来的精神文化。中学音乐教学作为中学教学中的一个必要科目，可以提高学生的综合素质。
1 当前初中音乐教学现状
1.1 教学内容与教学目标相脱节
传统的音乐教学，学生对于教师所讲授的音乐知识并不感兴趣，音乐教学的知识更新的比较慢，比较老旧。音乐教学要想跟上时代就必须要紧跟时代的脚步，切实遵循教学目标和教学要求，结合当前实际，和学生的实际情况进行有效的教学。学生喜欢流行音乐，教师就要适当的给学生上一些这样的课程，让学生提高兴趣。再结合课本给学生上一些基本知识，让学生从音乐中学到知识，从知识中感受音乐。
1.2 课程设置与教学计划相违背
教育部对学生的音乐教学有着自己的合理安排，但是在实际教学中，各个学校会根据自己的要求制定出相应的教学安排，把音乐课让给了其他学科进行上。尤其是到了初三，音乐课更是少得可怜，甚至干脆不上。
1.3 教师素养与教学成果相滞后
在实际教学中，音乐教师都是有其他教学教师兼任，没有专业的教师。即使有专业的教师，这些教师的教学素养和教学水平，音乐知识等都不能达到相应的教学要求。这些教师的专业知识面相对狭窄，不能跟上时代的需求。对于学生所喜欢的大众化的，流行的音乐，教师更是了解的不多。这些教师的教学成果相对落后，教学方法成旧，没有新鲜感，学生没有兴趣。再加上学校对于音乐的重视程度不够，音乐更是成了一门可上可不上的学快快快。
1.4 教学方法与教学主体相排斥
现在的社会是一个高速发展的社会，初中学生由于年龄上的特点他们对于新鲜事物接收的比较快。愿意寻找刺激，查找新鲜事物。这更是教师对于现代学生所不能适应的一方面。再加上教师对于现代的教学设施运用不够，熟练程度不够，再加上教学方法的老旧，教学内容单调，逐渐地学生丧失了对于音乐的兴趣。
2 初中音乐教育教学现状产生的原因分析
2.1 社会文化环境影响
在当前的社会环境中，音乐通过各种各样的方式进行着传播。电视，电脑，网络等都成为了向学生传播音乐的渠道。其中大众音乐更是让中学生喜欢，因为，大众音乐含有时尚和流行。这也正符合学生的年龄特点。初中学生有朝气，蓬勃向上，对自由充满向往。这些音乐和书本上的内容有点出入，不太符合。他们认为书本上的教学内容和他们的思想不相符，从而逐渐地放弃对音乐的学习。
2.2 生理发展特征
学生到了这个年龄，在生理上会发生生理上的变化，变声期就是在这个时候发生的。这个时期学生的嗓音会发生着变化，嘶哑，有些学生会觉得让其他学生听见了会笑话，便不再唱歌。嗓子疼痛，喉咙红肿便是其中的表现，这是学生便会选择不唱，或者是少唱。这样在课堂上的不积极学习音乐也会不足为奇了。
3 新课改背景下初中音乐教育对策实施
3.1 提高重视正确认识初中音乐教育课程
在初中毕业考试中，音乐虽然不参加中考考试，但是我们应该爱看到音乐对于人生 发展是何等的重要。我们要正确地对待音乐教学，音乐对于人生的审美能力，综合素质的全面提高有着不可忽视的影响。所以，我们作为音乐教师应该正确地看待这门学科的价值，从学生的全面发展为出发点，加强对学生的音乐素养的培养。学生的全面发展离不开音乐的学习，我们应该正确认识其重要性。
3.2 改变“重技轻乐”现象，树立育人观念。
作为新时代的音乐教师，我们应该从学生的全面发展为出发点，我们培养的是新时代的社会主义接班人，而不是音乐家，这个道理我们懂，并且也要让学生明白。我们要让学生的审美能力和音乐综合素养得到有力的提高。要让学生懂音乐，爱音乐，让他们学会欣赏音乐，从音乐中领悟人生之道理，这才是音乐学习之真正目的。因此，我们要从音乐教学和实际目的相互结合，提高学生的综合素养。
3.3 引入流行音乐，迎合学生兴趣。
由于年龄的特点，学生们喜欢流行音乐。我们在实际教学中就要适当的引进一些流行音乐。这样既符合學生的口味，有活跃了课堂气氛，这些流行音乐的学习对于学生的课外欣赏有着有力的指导作用。但是，我们应当选择一些适当的，有目的的，适合学生年龄特点的音乐，这些音乐要符合学生的健康特点。
总而言之，学生对于音乐教学的特点一定要结合实际情况，采用多种手段，让学生对音乐感兴趣，让学生从内心愿意学习。我们教师一定要创造健康看到学习环境，让学生有一定的健康的心态，明确自己的学习目标，体验学习成功的乐趣，促进学生的素质得以全面发展，实现学生知识的价值，要创造真正体现现代化教学的评价，坚持为培养人的发展服务的宗旨，才能符合教育改革的不断深入，这样，音乐教学评价的内容将不断充实，方式将不断完善，成为激发学生前进的动力。
作者单位
广西横县那阳镇第一初级中学 广西壮族自治区横县 530301