【摘 要】
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<正>在现行的小学数学教材中,根据数学知识点穿插了一些数学史的介绍,其目的在于通过数学史的穿插向学生渗透数学文化教育。但是,很多教师在教学中,往往会忽略这方面内容,认
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<正>在现行的小学数学教材中,根据数学知识点穿插了一些数学史的介绍,其目的在于通过数学史的穿插向学生渗透数学文化教育。但是,很多教师在教学中,往往会忽略这方面内容,认为这部分对提高学生的数学成绩没有多大的帮助。在新课程理念下,小学数学教学要培养学生的数学核心素养,而数学史是培养学生数学核心素养的有效载体,因此,教师对这一部分内容要重视,并适当地穿插应用。一、穿插数学史,拓展数学内容教师是课程资源的开发者,在新课程理念下,不能够再
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