【摘 要】
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大单元教学是一种常见的教学方法，这种教学方法对引导学生进入深度学习有很大的作用。如何在小学美术课中实施这一教学模式，对教师来说是一个很大的挑战。小学美术教师需要建立大单元课程的选题体系，实现课程目标的整合，同时，以大单元为基础，整合教学内容。最后，以学习效果为中心，进行有效的评估。多维建构大单元教学路径，使学生在课堂上获得更多的经验和收获。本文通过分析目前的小学美术教学中的问题，探讨出有效的策略来
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大单元教学是一种常见的教学方法，这种教学方法对引导学生进入深度学习有很大的作用。如何在小学美术课中实施这一教学模式，对教师来说是一个很大的挑战。小学美术教师需要建立大单元课程的选题体系，实现课程目标的整合，同时，以大单元为基础，整合教学内容。最后，以学习效果为中心，进行有效的评估。多维建构大单元教学路径，使学生在课堂上获得更多的经验和收获。本文通过分析目前的小学美术教学中的问题，探讨出有效的策略来优化大单元教学设计，提高小学美术教学质量。
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