【摘 要】
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本文采用文献资料法、实验法、逻辑分析法,根据当前高校体育课程改革面临的困境,提出运动水平高阶大学生体育课程自治模式的构想和实施方案,并进行验证.结果显示:运动水平高阶大学生体育课程自治模式可以形成学校、教师、学生和体育社团多方共赢局面,具有较高的可行性;在上课出勤率、技能掌握、学生课余锻炼频率以及增强学生体质方面均优于普通班级模式;突出优势是节省教学经费、实现了真正的分层教学和促进运动队发展.
【机 构】
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广东培正学院体育学院;华南理工大学广州学院体育部
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本文采用文献资料法、实验法、逻辑分析法,根据当前高校体育课程改革面临的困境,提出运动水平高阶大学生体育课程自治模式的构想和实施方案,并进行验证.结果显示:运动水平高阶大学生体育课程自治模式可以形成学校、教师、学生和体育社团多方共赢局面,具有较高的可行性;在上课出勤率、技能掌握、学生课余锻炼频率以及增强学生体质方面均优于普通班级模式;突出优势是节省教学经费、实现了真正的分层教学和促进运动队发展.
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