【摘 要】
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音乐作为小学阶段的艺术类课程来说,对培养学生对音乐的鉴赏能力、提高学生的音乐思维和感受能力具有促进作用。但是,由于乐理知识比较复杂,对于思维以形象和直接为主的小学
【机 构】
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江西省吉安市井冈山市碧溪镇中心小学
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音乐作为小学阶段的艺术类课程来说,对培养学生对音乐的鉴赏能力、提高学生的音乐思维和感受能力具有促进作用。但是,由于乐理知识比较复杂,对于思维以形象和直接为主的小学生来说,有一定的难度,而且对音乐知识的学习和理解也是不全面的。当前,小学音乐教学还存在不少问题,分析这些问题,对认识音乐教学的现状,提高音乐教学的效果和学生的音乐素养具有指导意义。
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