【摘 要】
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时下学界对文学阅读教学的看法众说纷纭，笔者认为要实现文学阅读教学的生成发展，必须“回到原点”研究。原点即事物的内在逻辑起点，既指理论的原点，也指实践的原点。它是最具有生
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时下学界对文学阅读教学的看法众说纷纭，笔者认为要实现文学阅读教学的生成发展，必须“回到原点”研究。原点即事物的内在逻辑起点，既指理论的原点，也指实践的原点。它是最具有生命力的、最核心的要素。正如黑格尔所言，“前进就是回溯到原始的、真正的东西”。那么文学阅读教学的原点在哪里，确定原点后如何开展教学，应该是研究的关键，本文拟就此展开论述。
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