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我校从2000年就开始组织研究性学习活动,10年中我们积累了许多课题指导的有益经验.笔者结合指导学生完成“食品添加剂使用情况调查”的研究过程,总结了研究性学习的指导策略,主要包括研究主题要逐渐细化、资料搜集要广辟途径、课题计划要尽量周全、合作分工要讲究策略、问卷调查要符合规范、数据分析要客观深入、活动结束要认真反思、教师点评要热情真诚.