【摘 要】
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幼儿教育小学化现象依然是屡见不鲜了,家长秉着孩子不能输在起跑线上的家庭教育原则,将幼儿置于自我假定的社会环境中,迫使幼儿在不自知的情况下进行学习。这种不自觉的强迫
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幼儿教育小学化现象依然是屡见不鲜了,家长秉着孩子不能输在起跑线上的家庭教育原则,将幼儿置于自我假定的社会环境中,迫使幼儿在不自知的情况下进行学习。这种不自觉的强迫性学习对幼儿而言只能是一种复杂的体验,本文就现实生活中幼儿教育小学化现象进行分析,并试图就幼儿教育小学化造成的消极影响提出几点针对性意见或建议。
Primary schooling of early childhood education is still not uncommon. Parents, ignoring the principle of family education that their children can not lose at the starting line, place young children in self-assumed social environments, forcing young children to learn without knowing it. This unconscious compulsive learning can only be a complex experience for young children. In this paper, we analyze the elementary school-based phenomenon of early childhood education in real life and try to make some suggestions about the negative impact of early childhood education Opinion or suggestion.
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