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钝感力，日本著名作家渡边淳一所提出的新词。按照渡边淳一的解释，“钝感力”，即从容面对生活中的挫折和伤痛，坚定地朝着自己的方向前进，它是“赢得美好生活的手段和智慧”。可以看出，钝感力强调的是对待困难的一种耐力，对抗外界的一种能力，是积极向上的一种人生态度。
高三，这里无声无息可能危机重重：这里万马齐喑也许十面埋伏：这里阵地广阔但能冲出去的路却似乎是一条窄窄的华容小道。每个高三战士都想拥有一支锋利的矛来驰骋杀敌，但我们却想送你一只“钝”。这是一个新的矛与“钝”的故事：矛是尖锐，“钝”是厚重：矛是敏感，“钝”是沉着；矛是激进张扬，“钝”是坚韧忍耐；矛是遇坚则易折，“钝”是遇强则更强。
钝感标签1 以稳打快
高三就是一个简单的生态圈，在这种生态圈中，互相竞争在所难免。保持一定的敏感度是必要的，但更为重要的是对自己价值的认同、对目标实现的不变坚持，从而在努力过程中，有意识地去排除各种杂音与干扰。高考生涯就像一场战斗，是一场不间断的、让人无喘息余地的追逐。在一次次胜利中间夹杂着许多失败和拒绝；在喜悦、期待、得意与兴备中夹杂着恐惧和失望。不论身处什么样的境况，也不论遇到多少次挫折，对于拥有钝感力的人来说，他们始终相信：没有失败，只有暂时停止成功。
钝感力，从字面意思来看，这似乎与我们从小到大被灌输太多的所谓“积极”的思想相一障。但是作为一种为人处世的态度及人生智慧，拥有“钝感力”更容易求得自身内心的平衡。尤其是处于高三这个高压、快节奏的特殊时段，面对风雨坎坷冷嘲热讽，如果能专注于自己所关心的目标，调整心态持之以恒，不为外界所动，可能会活得更轻松更快乐更充实。这就是钝感力及其效果。为此，笔者把身边朋友的故事整理成文，希望你们在看过之后能用大度、豁达、坚持、沉着的心态来面对接下来的猎豹中间，妄图用自己的步伐和速度来丈量高三这片广袤的土地。
自打上小学起，爸妈就告诉我只有经过认真思考的东西才能完全变成自己的，所以我很注重做题后的反思，习惯建立错题集。可在有些同学看来，我做完一道题之后还要花上两三倍的时间誊写到本子上，简直就是浪费时间。他们认为解题也讲究“见多识厂”，只有抓紧时间多做题，碰到的题型多了，才能熟门熟路摸到解题的门道。刚开始我也觉得他们说得有道理，无奈我是一个墨守成规的人，不容易改变多年的习惯，看到别人快马加鞭地练习解题速度，我就安慰自己做题要求精不求多，以稳打快。
虽然我知道班里的很多同学都开夜车到夜里两三点，可我的脑袋好像有个容量上限，不到十二点就开始发懵犯困，头悬梁锥刺股也没用，只能遵循生物钟呼呼睡去。妈妈说我一点紧张感都没有，不像个高三学生。不过我在睡前却像从前一样坚持看《唐宋诗词鉴赏词典》之类书籍的习惯，纯属个人爱好。不过对于语文的爱好和长期积累，对我在语文考试时的解题思路和语言组织有很大帮助。我安慰自己，天道酬勤，平时一点一滴的积累都能在考场上发挥作用。
就这样，我一直按照自己的作息时间来安排、恪守自己的学习方法，像一颗孤独的行星沿着自己的轨道运行。可高三上学期的一次模考却让我遭遇滑铁户，虽然老师和爸妈都没有给我施加太多压力，但自己心里的郁闷和失落是无法言说的。
趁着周末，爸爸带我去了一趟离家不远的天柱山，说是陶冶情操，实则是解救身心。这一趟短短的“旅行”，山高月小、云涨云消，脚踏旋涌而来的山峦波涛，置身风云际会的沟壑磅礴，莫不让我在高考征途中倦怠的心绪在另一个时空里得以休整。吴均在《与朱元思书》写道“鹰飞唳天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返。”我忽然参透，天柱雄立于斯千百万年，以不变之磐心应对万变之沧桑，以钝拙攻破敏锐；茫茫岁月、滚滚红尘莫不都在俯视之中。高考不是通向成功的惟一路径，人的目光应该放得更远，尤其不能因一时的失利而自暴自弃，丧失希望与信心，重要的是坚持自我、认同自我。这一趟“旅行”恍若飞架天堑的通途般承上启下，开启了下一阶段的良好心态。
“旅行”归来的我，仍然保持着建立错题集的习惯，只不过在心态上跟前段时间判若两人。翻看自己的错题集，语数外理综分门别类，井井有条。由于之前的积累工作，将微观体系中的若干材料集齐，宏观知识开始构架之后便渐入佳境，做题已经形成自己的惯性思维。所谓磨刀不误砍柴工，复习时可以直接看错题集，不仅针对性更强，而且容易加深印象，抓住了本质，参透了题眼，考试时的做题速度和正确率都大大提高。之前一味求快的同学反倒欲速则不达，遗失了思考这个关键步骤，在题海战术中晕头转向。正是这种以稳打快，厚积薄发的学习方法，让我在随后的考试中取得了很大的进步；正是“钝感”所形成的强大激励力，使得我步步跨越障碍，靠近成功。
现在的我依然习惯一个人在课间时安静地坐着听听歌，翻翻自己感兴趣的课外书，或者到教室外面散散步，让自己觉得心情舒畅。不再烦躁，我称之为“醒脑”。上课后重新回到书桌旁，会发现自己精力又充沛了不少。成绩依然会有波动，但我已经明白，高考前任何模考都是练兵。目的在于发现问题，解决问题，心情风平浪静，眼光放得长远，不在意这一盘棋中一兵一卒的得失。我等待并且坚信，高三下学期破茧成蝶、凤凰涅口般的蜕变。
钝感标签2 大智如愚
人生就像一条锁链，总是环环相扣。下面要出场的“小非洲”在提前批就被第三军医大学生物工程专业录取。每逢同学聚会的时候“小非洲”都会跟我们说自己是傻人有傻福。可在今天看来，他高中阶段的成功是必然的，甚至带着“阿甘”般符号化的烙印。他就像功夫熊猫里的阿波一样，从一个傻傻的普通人戍长为至尊的龙斗士，其成功的秘诀简而言之就是：钝感力。
我叫富洲，可班上同学都叫我“小非洲”。我人长得黑瘦，普通话里带着浓重的乡音。来城里念高中我就带了一套泛白的运动服。冬天家里给我捎了件旧毛衣，针脚稀松老是耷拉在运动服外边，陪伴我求学的还有那双穿了三年舄的球鞋。这些就是我的全部家当，自己有时候也觉得挺寒酸，可是比起家乡辍学的同学，我已经幸福很多了。
我知道自己普通话不标准，念英语更是搞笑，w念成“台拨溜”，x念成“哎可惜”，可我舌头像块铁一样怎么也纠正不过来。每次自己被老师点名回答问题的，时候我都会不由自主合上眼睛，答案像打枪一样一个字一个字往外蹦，脑袋还跟着说话节奏一前一后地磕。每次都把全班逗得哄堂大笑，不过我也不以为然，跟随大家嘻嘻一笑了事。
高三的我，虽不健谈却挺爱笑，整天乐乐呵呵。成绩呢，虽说不上拔尖，但也是中等偏上的水平，文科凑合，但理科还不错。如果有同学来问我数学某道题 的解题思路，我也特别愿意花时间耐心讲解。
高三学生能享受学校优待，每个教室配合饮水机。七月底开始补课，正是赤日炎炎，同学们下午到教室后第一件事就是围着饮水机抢水喝，上课前就几分钟时间，有的女生来得晚动作慢老是接不到水，男生有时还为接水起争执。看见同学们这样，我就想着也许自己可以为大家服务，义务打水。刚开始，大家都在暗喑猜测，班上几个同学甚至还提早来到教室，想找出这个义务打水的人到底旱谁。可接连几天的侦查都没有结果，大家也就逐渐习以为常，安然地享受起这份服务。
直到某一天中午放学，我先去食堂拎了两个馒头回到教室放下，拿起同学的杯子开始灌水，就听见班长在门口大呼：“原来是你。”原来他们一直在埋伏想要找到这个义务接水工，我脸一红，憨憨地笑了。
当天下午的班会，班长把这件事告诉了班里同学，他说：“小非洲’每次最多拿四瓶水，需要来来回回跑很多趟才能逐个把同学们的杯子续满，这种吃力却不求回报的事，他居然已经坚持了两个月!”说完，教室里异常安静，我更不敢抬头看大家。班长带头鼓掌，还有男生大呼：“‘小非洲’，好样的。”
自从这件事之后，我出奇地发现自己成了班上人缘最好的人。高三需要很多参考习题，我家里不宽裕，同学们手里“概不外传”的复习资料却都慷慨地给我看。隔三差五还有人给我塞个苹果送个梨。只要是投票选“先进个人”“优秀学生”之类的，我也能榜上有名。最后还因为思想优秀，追求进步，在高中就成为了预备党员。就在这种互帮互助的氛围中，最后我如愿以偿进入到心仪的大学。
现在回过头来看看我的高三，我觉得那些对人真诚、待人厚道、做事本本分分的人，有可能在某些“聪明人”眼里很傻，但是他们往往能获得比常人更多的帮助和青睐。因为他们待人真诚，所以值得别人信赖；因为他们待人厚道，所以值得别人帮助。那些看起来笨笨的、钝钝的、憨憨的人，成为了这个精明时代的“宝贝”。
钝感标签3 难得糊涂
郑板桥曾题写过这样一段话：“聪明难，糊涂尤难，由聪明转入糊涂更难。放一著，退一步，当下安心，非图后来报也。”而身处高三的难得糊涂，是人屡经世事沧桑之后的成熟和从容。这种糊涂与不明事理的真糊涂截然相反，它是人生大彻大悟之后宁静心态的写照。
当我的高中同学纷纷把行李收拾好，踏上开往大学的列车时，我捡起高中的书包，转入了一个新的班级。报到那天，班主任只简单介绍了我的名字，同学们从一堆试卷里抬起头看了我一眼马上又把头埋进书堆里去。我心里稍稍一紧，四周弥漫开来的是高三熟悉的味道，每个人都分秒必争无暇旁顾。我自嘲，一年前的我不也这样事事较真吗?我被班主任安置在教室最后面的角落里，对此我倒是心有感激，我太需要一个不为人知的旮旯角来重树信心，东山再起。我告诉自己，“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。我打开书包，把物品一件一件往抽屉里塞的时候，捕捉到了周围几束惊诧的目光：除了参考书之外，我的家当还包括一部PSP游戏机。一个MP4。几本杂志，一本吉他教程。
日子对于班里的其他同学来说就像进行曲一样激昂，他们抓紧一分一秒看书，毫不夸张的说，就连上厕所也是掐着时间算的。他们的苦和累，拼搏和倦怠都写在脸上。这多像当时的我啊，彷佛要用光身上所有的力气才肯罢休。放弃了一切业余活动，眼里只有作业、复习资料、课本……有时候，往往为了一道题，和同桌争执半天，最后还使自己陷入死胡同走不出来。
而现在这些对我来说反而像行板一样悠扬，除了认真听课做笔记，完成若干习题和试卷之外，我会抓住一切零碎的课间休息打几分钟游戏或者用MP4听几首歌，要不然就翻几页吉他教程或者杂志。班里同学几乎不与我交流，偶尔射到我角落里的目光，带着惊讶与不屑。
我的MP4里常年存有一首歌：郑钧的《难得糊涂》，只爱其中两句：“从前你教给我的是压抑，现在我却讲解放我自己。”整个夏天的漫漫长夜里，我机械地反复听着这两句歌词，在一片断壁残垣里寻找继续坚强的支点。一直以来，我也努力，我也奋斗，我肯定自己的实力却也深知自己因太过在意而患得患失最终与成功失之交臂。沉静下来，我决定说服自己：高考没有什么大不了，因为高考考得并不仅仅是智力因素，也是在考验一个人的心理素质。我强迫自己坚信：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金!
于是我没有再将我喜欢的书和音乐换成数理化和ABC，我决定要做真正的自我。高考只是我选择的一条航道而已，怎样行驶全看自己，既然勉力苦撑没有帮助我找到彼岸。那何不换一种方式，坦然超越，搏一次王者归来!
就这样，我像一艘巨大的航船，平稳地驶向心仪的港湾。我非常清楚自己的方向，每天都能感受到自己的成长，生活丰盈而完满。那一年，我依然翻看喜欢的杂志，偶尔打打游戏，周末会抱着吉他自己陶醉一会，唱唱从前的歌。这是我生命中一段完美的旅程，充实但暗藏着向上涌动的力量，无需太多华丽的言语，复杂的色调，只需心底那一份简单的感动。
当高考成绩公布，所有同学和老师都对我的成绩竖起大拇指，他们说我对待高考，心态异乎寻常地好，只有我自己才明白，经历了百转千回才知难得糊涂是一种“悟”。顿悟者寡，渐悟者多。从精明于世到“糊涂一生”是一种选择，意味着要有所转变。对于绝大多数人来说，转变是一个痛苦的过程。但是只有经过一番“痛苦”的洗涤、磨炼之后，才能够使自己的心灵得到升华。因此才诓之“难得”二字。
钝感标签4 偶尔麻木
钝感力之所以让一个人在复杂的竞争环境中胜出，重要原因之一就在于钝感的背后是强烈的自我认知力，或者称之为自信力。在这个浮华喧嚣的社会中，自我认知力能够让一个人冷静分析自己与外部世界之间的关系，判断出自己的优势与劣势，从而清晰地找准自己的位置。在校园生活中，我们无时无刻不在接受来自老师和同学的信息，如果常做恶意的解读，心情就会一蹶不振。而善意的解读，换一个视角看问题，也就能减小伤害。
我想，他们眼中的世界肯定与我眼里看到的不同。错综复杂的函数在他们看来，是缀满音符的五线谱；晦涩难幢的公式α和β，对他们而言就是翻空白鸟时时见；拗口难背的英文单词在他们念来，就好像照水红蕖细细香。
一直以来，语文成了我撑住脸面的惟一法器。可偏偏从小到大，我的班主任不是数学老师就是物理老师，他们都坚持一种观点：“语文拉不开分。好与不好无太大差别”。这样一来我就更加一无是处。我不可能捧着新概念文集做梦有一天能面试上大学，只能像一颗寂寞的种子在漫长的求学生涯中，勉强而费力地咀嚼着艰深的数理化。从不曾享受老师额外的关照和眷顾，自己遵照程序一年年悄然生根发芽，长叶开花。 每次看到班主任找理科尖子聊天谈心我都会羡慕不已，我是一个边缘地带的学生，平凡普通，理所当然地被忽略或者遗忘。
高三刚开始，我就被班主任调去与学习委员同桌。大概是因为老师觉得我不太爱说话，不会影响同桌的学习吧。学委成绩优异，理科尤其出挑，年级上能望其项背的人屈指可数，当仁不让地成为老师们的重点保护对象。隔几天班主任和其他科任老师就会趁课间休息的空当走到她课桌前问长问短，不是细致地帮她分析最近考试失分的原因，就是关心她日常生活中的情绪波动。
相形之下，我就显得“门前冷落鞍马稀”。于是每次课间见到有老师往我们座位的方向走，我就把头深埋进摞成小山一样的书堆里，装作用心复习，可耳朵却管不住，还是会接收到他们的对话。每到这个时候，我心里总是紧成一团，又羡慕又自怜，摊在面前的书也成了摆设，视线在书页上扫来扫去，一个字也看不进去。我多么希望有一天老师可以注意到一旁平凡的我，顺道和我说上一两句话。可课间十分钟转瞬即逝，哪里还能顾及到一旁卑微的我。后来，只要是老师来找学委谈心我就干脆趴在桌上装睡觉，喜欢舞文弄墨的我天性敏感，天悬地隔的待遇让我的情绪一直冷冻在冰点以下。学习愈加无味。
慢慢地，老师们对同桌的频繁探访我已经习以为常。人生就像一出戏，粉墨登场之时兴许还想掩饰，可最终不得不承认，很多时候剧目里的主角只有那一两个，配角却不计其数。或许我永远只是一个配角，在众多角色的分饰中，只是一个无足轻重的小丑，在孤单的旅途中游走，从不被人注重，只是匆匆的过客。可角色其实不重要，也许我平平庸庸，在众多角色饰演中平常的都似曾被人遗忘，但我依然守着我的配角，在自己的舞台上亦可浓墨重彩，纵然默默无闻亦步亦趋，但同样可以用自己的脚步丈量出距离。
渐渐地，我已经能够坦然地面对，懂得专注于自己的世界。不以物喜不以己悲，不躲不藏，不刻意伪装，专注于做自己的事情。正好同桌理科强，遇到问题我就谦虚地向她请教，既然承认自己天资不如别人，就通过后天努力好歹弥补一些吧。同桌也十分慷慨，讲解的时候总是把做题思路同我分享，在高三这样一个竞争惨烈的时候，兴许同桌从来就没有把我当做竞争对手，看起来理科思维转不过弯来的我，却从她那里获得了很多解题的窍门。
学习虽然没有什么捷径，但却布满迷津，若能得到高人指点，往往会如醍醐灌顶般通透。很快，寒假将至的时候虽然同桌仍然遥遥领先，但我的理科成绩确实有了很大起色，用一句词来做注：“好风频借力，送我上青云!”。班主任特意在全班表扬了我的进步，不过这个时候的我，到更愿意相信，安排我与学委同桌，是班主任在用另外一种方法促进我进步。不管他本意是否如此，我已经不再为这些事劳心，旁人也许从未看出我内心的动荡颠沛，只有我知自己是如何返璞归真，心境臻于完满。高三，正因为自己一无所有，才不惧得失。
测一测：身在高三，你够“钝”吗?
深 海
看了上面的故事，再仔细观察身边的同学，说不定就潜伏着具有钝感特质的人哦。是不是觉得她虽然平时不爱说话保持低调，但是却能在考试中让人刮目相看；还有他，上次考试的失利好像并没有对他造成什么影响，好像学习更有劲头了，最近的测验比上次进步了好多；还有好朋友，明明才跟她闹过别扭，她怎么没像我第二天肿着双眼去上学，还是对我乐呵呵的，这些人也太乐天派了吧!其实，这些都是钝感力的表现。他们信奉着“脸皮厚点，心态平和点，脚步踏实点”的三点原则，想知道自己身上也有这些有利因子吗，不妨来测测——
1 你会发现自己的长处或是用每次取得的微小进步来鼓励自己吗?
A 会的，这些都是对自己的肯定(3分)
B 偶尔(2分)
C 认为这些对自己学习没多大帮助(1分)
2好朋友没有主动和你说话，你会怎么想?
A 没什么，像往常一样(3分)
B 他(她)是有意疏远自己(2分)
c 非常生气，和他(她)大吵(1分)
3 当听见周围同学在小声讨论自己时，你会怎么做?
A 不去管他们，继续专心看书(3分)
B 心里很紧张，手心不停出汗(2分)
C 找个没人的地方大哭(1分)
4 目前能具体说出自己的理想吗?
A 对未来有具体的计划并会朝着理想默默努力(3分)
B 偶尔想过，但还很模糊(2分)
c 从没有想过(1分)
5 某一天身体不适，你会怎么想?
A 在学习或生活上做调整，安慰自己没什么(3分)
B 找一大堆的补品(2分)
c 会不会是得了很严重的病(1分)
6 某一次考试成绩非常不理想，你会怎么做?
A 用平和的心态面对，总结失陂原因并告诉自己下次一定行(3分)
B 怪题太难，下次一定能做对(2分)
C 不停埋怨自己(1分)
测试结果分析：
10～18分：钝感厚脸皮
说明你对外界的刺激不敏感，遇到什么事都会用平和冷静的心态坦然面对压力。不管是身处的环境还是人际关系，你的感觉都不是特别敏感，也不会主动察觉到被朋友或同学排斥。大多数人认为感觉敏锐是一种优势，但你有没有想过，拥有钝感也是一种有益的天赋?拥有钝感力的人，精利，力相当强劲，心理上能抵抗外来压力或干扰。这种人表现出来的是是对周围的一切排除干扰、勇往直前的态度，所以适当的钝感意味着更多的心理健康哦。
6～10分：钝感一般般
你会偶尔对周围的关系或是环境出现激动情绪。从上面的解释中你压该可以了解自己的心理了吧。偶尔的不顺心会对你造成一定困扰，虽然不会有严重的影响，但是若不注意及时调整状态，情况就会越来越糟，一定要及时调整自己的人际交往策略和心态。
6分以下：钝感过敏症
这说明你可能是一位在易在精神上感觉到压力的人，对未知事物存有很强的恐惧感，有时候到了神经过敏的杜度，别人的一句话甚至一个眼神都会对你造成极大的困扰。生活中，我们应该学会对身边的很多事情往宽处想，同时也要懂重什么事情都不会发展到极为糟糕的境地，俗话说车到山前必有路。
编后：还记得那个憨头憨脑的许三多吧，或许没人会想到。许三多进入到军 队后，竟然凭着一股韧劲撑到了最后。高三生活没有温吞的环境，每个人都憋足了劲向前冲。大多数的我们也许不是“天才”“神童”甚至下个状元，但我们至少能激发自己与生俱来的钝感力，像麦兜、熊猫阿宝、许三多那样，用钝感的状态去对待周遭。记住：只要用力得当，还是能载着梦想的翅膀向前飞的。
高三，这里无声无息可能危机重重：这里万马齐喑也许十面埋伏：这里阵地广阔但能冲出去的路却似乎是一条窄窄的华容小道。每个高三战士都想拥有一支锋利的矛来驰骋杀敌，但我们却想送你一只“钝”。这是一个新的矛与“钝”的故事：矛是尖锐，“钝”是厚重：矛是敏感，“钝”是沉着；矛是激进张扬，“钝”是坚韧忍耐；矛是遇坚则易折，“钝”是遇强则更强。
钝感标签1 以稳打快
高三就是一个简单的生态圈，在这种生态圈中，互相竞争在所难免。保持一定的敏感度是必要的，但更为重要的是对自己价值的认同、对目标实现的不变坚持，从而在努力过程中，有意识地去排除各种杂音与干扰。高考生涯就像一场战斗，是一场不间断的、让人无喘息余地的追逐。在一次次胜利中间夹杂着许多失败和拒绝；在喜悦、期待、得意与兴备中夹杂着恐惧和失望。不论身处什么样的境况，也不论遇到多少次挫折，对于拥有钝感力的人来说，他们始终相信：没有失败，只有暂时停止成功。
钝感力，从字面意思来看，这似乎与我们从小到大被灌输太多的所谓“积极”的思想相一障。但是作为一种为人处世的态度及人生智慧，拥有“钝感力”更容易求得自身内心的平衡。尤其是处于高三这个高压、快节奏的特殊时段，面对风雨坎坷冷嘲热讽，如果能专注于自己所关心的目标，调整心态持之以恒，不为外界所动，可能会活得更轻松更快乐更充实。这就是钝感力及其效果。为此，笔者把身边朋友的故事整理成文，希望你们在看过之后能用大度、豁达、坚持、沉着的心态来面对接下来的猎豹中间，妄图用自己的步伐和速度来丈量高三这片广袤的土地。
自打上小学起，爸妈就告诉我只有经过认真思考的东西才能完全变成自己的，所以我很注重做题后的反思，习惯建立错题集。可在有些同学看来，我做完一道题之后还要花上两三倍的时间誊写到本子上，简直就是浪费时间。他们认为解题也讲究“见多识厂”，只有抓紧时间多做题，碰到的题型多了，才能熟门熟路摸到解题的门道。刚开始我也觉得他们说得有道理，无奈我是一个墨守成规的人，不容易改变多年的习惯，看到别人快马加鞭地练习解题速度，我就安慰自己做题要求精不求多，以稳打快。
虽然我知道班里的很多同学都开夜车到夜里两三点，可我的脑袋好像有个容量上限，不到十二点就开始发懵犯困，头悬梁锥刺股也没用，只能遵循生物钟呼呼睡去。妈妈说我一点紧张感都没有，不像个高三学生。不过我在睡前却像从前一样坚持看《唐宋诗词鉴赏词典》之类书籍的习惯，纯属个人爱好。不过对于语文的爱好和长期积累，对我在语文考试时的解题思路和语言组织有很大帮助。我安慰自己，天道酬勤，平时一点一滴的积累都能在考场上发挥作用。
就这样，我一直按照自己的作息时间来安排、恪守自己的学习方法，像一颗孤独的行星沿着自己的轨道运行。可高三上学期的一次模考却让我遭遇滑铁户，虽然老师和爸妈都没有给我施加太多压力，但自己心里的郁闷和失落是无法言说的。
趁着周末，爸爸带我去了一趟离家不远的天柱山，说是陶冶情操，实则是解救身心。这一趟短短的“旅行”，山高月小、云涨云消，脚踏旋涌而来的山峦波涛，置身风云际会的沟壑磅礴，莫不让我在高考征途中倦怠的心绪在另一个时空里得以休整。吴均在《与朱元思书》写道“鹰飞唳天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返。”我忽然参透，天柱雄立于斯千百万年，以不变之磐心应对万变之沧桑，以钝拙攻破敏锐；茫茫岁月、滚滚红尘莫不都在俯视之中。高考不是通向成功的惟一路径，人的目光应该放得更远，尤其不能因一时的失利而自暴自弃，丧失希望与信心，重要的是坚持自我、认同自我。这一趟“旅行”恍若飞架天堑的通途般承上启下，开启了下一阶段的良好心态。
“旅行”归来的我，仍然保持着建立错题集的习惯，只不过在心态上跟前段时间判若两人。翻看自己的错题集，语数外理综分门别类，井井有条。由于之前的积累工作，将微观体系中的若干材料集齐，宏观知识开始构架之后便渐入佳境，做题已经形成自己的惯性思维。所谓磨刀不误砍柴工，复习时可以直接看错题集，不仅针对性更强，而且容易加深印象，抓住了本质，参透了题眼，考试时的做题速度和正确率都大大提高。之前一味求快的同学反倒欲速则不达，遗失了思考这个关键步骤，在题海战术中晕头转向。正是这种以稳打快，厚积薄发的学习方法，让我在随后的考试中取得了很大的进步；正是“钝感”所形成的强大激励力，使得我步步跨越障碍，靠近成功。
现在的我依然习惯一个人在课间时安静地坐着听听歌，翻翻自己感兴趣的课外书，或者到教室外面散散步，让自己觉得心情舒畅。不再烦躁，我称之为“醒脑”。上课后重新回到书桌旁，会发现自己精力又充沛了不少。成绩依然会有波动，但我已经明白，高考前任何模考都是练兵。目的在于发现问题，解决问题，心情风平浪静，眼光放得长远，不在意这一盘棋中一兵一卒的得失。我等待并且坚信，高三下学期破茧成蝶、凤凰涅口般的蜕变。
钝感标签2 大智如愚
人生就像一条锁链，总是环环相扣。下面要出场的“小非洲”在提前批就被第三军医大学生物工程专业录取。每逢同学聚会的时候“小非洲”都会跟我们说自己是傻人有傻福。可在今天看来，他高中阶段的成功是必然的，甚至带着“阿甘”般符号化的烙印。他就像功夫熊猫里的阿波一样，从一个傻傻的普通人戍长为至尊的龙斗士，其成功的秘诀简而言之就是：钝感力。
我叫富洲，可班上同学都叫我“小非洲”。我人长得黑瘦，普通话里带着浓重的乡音。来城里念高中我就带了一套泛白的运动服。冬天家里给我捎了件旧毛衣，针脚稀松老是耷拉在运动服外边，陪伴我求学的还有那双穿了三年舄的球鞋。这些就是我的全部家当，自己有时候也觉得挺寒酸，可是比起家乡辍学的同学，我已经幸福很多了。
我知道自己普通话不标准，念英语更是搞笑，w念成“台拨溜”，x念成“哎可惜”，可我舌头像块铁一样怎么也纠正不过来。每次自己被老师点名回答问题的，时候我都会不由自主合上眼睛，答案像打枪一样一个字一个字往外蹦，脑袋还跟着说话节奏一前一后地磕。每次都把全班逗得哄堂大笑，不过我也不以为然，跟随大家嘻嘻一笑了事。
高三的我，虽不健谈却挺爱笑，整天乐乐呵呵。成绩呢，虽说不上拔尖，但也是中等偏上的水平，文科凑合，但理科还不错。如果有同学来问我数学某道题 的解题思路，我也特别愿意花时间耐心讲解。
高三学生能享受学校优待，每个教室配合饮水机。七月底开始补课，正是赤日炎炎，同学们下午到教室后第一件事就是围着饮水机抢水喝，上课前就几分钟时间，有的女生来得晚动作慢老是接不到水，男生有时还为接水起争执。看见同学们这样，我就想着也许自己可以为大家服务，义务打水。刚开始，大家都在暗喑猜测，班上几个同学甚至还提早来到教室，想找出这个义务打水的人到底旱谁。可接连几天的侦查都没有结果，大家也就逐渐习以为常，安然地享受起这份服务。
直到某一天中午放学，我先去食堂拎了两个馒头回到教室放下，拿起同学的杯子开始灌水，就听见班长在门口大呼：“原来是你。”原来他们一直在埋伏想要找到这个义务接水工，我脸一红，憨憨地笑了。
当天下午的班会，班长把这件事告诉了班里同学，他说：“小非洲’每次最多拿四瓶水，需要来来回回跑很多趟才能逐个把同学们的杯子续满，这种吃力却不求回报的事，他居然已经坚持了两个月!”说完，教室里异常安静，我更不敢抬头看大家。班长带头鼓掌，还有男生大呼：“‘小非洲’，好样的。”
自从这件事之后，我出奇地发现自己成了班上人缘最好的人。高三需要很多参考习题，我家里不宽裕，同学们手里“概不外传”的复习资料却都慷慨地给我看。隔三差五还有人给我塞个苹果送个梨。只要是投票选“先进个人”“优秀学生”之类的，我也能榜上有名。最后还因为思想优秀，追求进步，在高中就成为了预备党员。就在这种互帮互助的氛围中，最后我如愿以偿进入到心仪的大学。
现在回过头来看看我的高三，我觉得那些对人真诚、待人厚道、做事本本分分的人，有可能在某些“聪明人”眼里很傻，但是他们往往能获得比常人更多的帮助和青睐。因为他们待人真诚，所以值得别人信赖；因为他们待人厚道，所以值得别人帮助。那些看起来笨笨的、钝钝的、憨憨的人，成为了这个精明时代的“宝贝”。
钝感标签3 难得糊涂
郑板桥曾题写过这样一段话：“聪明难，糊涂尤难，由聪明转入糊涂更难。放一著，退一步，当下安心，非图后来报也。”而身处高三的难得糊涂，是人屡经世事沧桑之后的成熟和从容。这种糊涂与不明事理的真糊涂截然相反，它是人生大彻大悟之后宁静心态的写照。
当我的高中同学纷纷把行李收拾好，踏上开往大学的列车时，我捡起高中的书包，转入了一个新的班级。报到那天，班主任只简单介绍了我的名字，同学们从一堆试卷里抬起头看了我一眼马上又把头埋进书堆里去。我心里稍稍一紧，四周弥漫开来的是高三熟悉的味道，每个人都分秒必争无暇旁顾。我自嘲，一年前的我不也这样事事较真吗?我被班主任安置在教室最后面的角落里，对此我倒是心有感激，我太需要一个不为人知的旮旯角来重树信心，东山再起。我告诉自己，“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。我打开书包，把物品一件一件往抽屉里塞的时候，捕捉到了周围几束惊诧的目光：除了参考书之外，我的家当还包括一部PSP游戏机。一个MP4。几本杂志，一本吉他教程。
日子对于班里的其他同学来说就像进行曲一样激昂，他们抓紧一分一秒看书，毫不夸张的说，就连上厕所也是掐着时间算的。他们的苦和累，拼搏和倦怠都写在脸上。这多像当时的我啊，彷佛要用光身上所有的力气才肯罢休。放弃了一切业余活动，眼里只有作业、复习资料、课本……有时候，往往为了一道题，和同桌争执半天，最后还使自己陷入死胡同走不出来。
而现在这些对我来说反而像行板一样悠扬，除了认真听课做笔记，完成若干习题和试卷之外，我会抓住一切零碎的课间休息打几分钟游戏或者用MP4听几首歌，要不然就翻几页吉他教程或者杂志。班里同学几乎不与我交流，偶尔射到我角落里的目光，带着惊讶与不屑。
我的MP4里常年存有一首歌：郑钧的《难得糊涂》，只爱其中两句：“从前你教给我的是压抑，现在我却讲解放我自己。”整个夏天的漫漫长夜里，我机械地反复听着这两句歌词，在一片断壁残垣里寻找继续坚强的支点。一直以来，我也努力，我也奋斗，我肯定自己的实力却也深知自己因太过在意而患得患失最终与成功失之交臂。沉静下来，我决定说服自己：高考没有什么大不了，因为高考考得并不仅仅是智力因素，也是在考验一个人的心理素质。我强迫自己坚信：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金!
于是我没有再将我喜欢的书和音乐换成数理化和ABC，我决定要做真正的自我。高考只是我选择的一条航道而已，怎样行驶全看自己，既然勉力苦撑没有帮助我找到彼岸。那何不换一种方式，坦然超越，搏一次王者归来!
就这样，我像一艘巨大的航船，平稳地驶向心仪的港湾。我非常清楚自己的方向，每天都能感受到自己的成长，生活丰盈而完满。那一年，我依然翻看喜欢的杂志，偶尔打打游戏，周末会抱着吉他自己陶醉一会，唱唱从前的歌。这是我生命中一段完美的旅程，充实但暗藏着向上涌动的力量，无需太多华丽的言语，复杂的色调，只需心底那一份简单的感动。
当高考成绩公布，所有同学和老师都对我的成绩竖起大拇指，他们说我对待高考，心态异乎寻常地好，只有我自己才明白，经历了百转千回才知难得糊涂是一种“悟”。顿悟者寡，渐悟者多。从精明于世到“糊涂一生”是一种选择，意味着要有所转变。对于绝大多数人来说，转变是一个痛苦的过程。但是只有经过一番“痛苦”的洗涤、磨炼之后，才能够使自己的心灵得到升华。因此才诓之“难得”二字。
钝感标签4 偶尔麻木
钝感力之所以让一个人在复杂的竞争环境中胜出，重要原因之一就在于钝感的背后是强烈的自我认知力，或者称之为自信力。在这个浮华喧嚣的社会中，自我认知力能够让一个人冷静分析自己与外部世界之间的关系，判断出自己的优势与劣势，从而清晰地找准自己的位置。在校园生活中，我们无时无刻不在接受来自老师和同学的信息，如果常做恶意的解读，心情就会一蹶不振。而善意的解读，换一个视角看问题，也就能减小伤害。
我想，他们眼中的世界肯定与我眼里看到的不同。错综复杂的函数在他们看来，是缀满音符的五线谱；晦涩难幢的公式α和β，对他们而言就是翻空白鸟时时见；拗口难背的英文单词在他们念来，就好像照水红蕖细细香。
一直以来，语文成了我撑住脸面的惟一法器。可偏偏从小到大，我的班主任不是数学老师就是物理老师，他们都坚持一种观点：“语文拉不开分。好与不好无太大差别”。这样一来我就更加一无是处。我不可能捧着新概念文集做梦有一天能面试上大学，只能像一颗寂寞的种子在漫长的求学生涯中，勉强而费力地咀嚼着艰深的数理化。从不曾享受老师额外的关照和眷顾，自己遵照程序一年年悄然生根发芽，长叶开花。 每次看到班主任找理科尖子聊天谈心我都会羡慕不已，我是一个边缘地带的学生，平凡普通，理所当然地被忽略或者遗忘。
高三刚开始，我就被班主任调去与学习委员同桌。大概是因为老师觉得我不太爱说话，不会影响同桌的学习吧。学委成绩优异，理科尤其出挑，年级上能望其项背的人屈指可数，当仁不让地成为老师们的重点保护对象。隔几天班主任和其他科任老师就会趁课间休息的空当走到她课桌前问长问短，不是细致地帮她分析最近考试失分的原因，就是关心她日常生活中的情绪波动。
相形之下，我就显得“门前冷落鞍马稀”。于是每次课间见到有老师往我们座位的方向走，我就把头深埋进摞成小山一样的书堆里，装作用心复习，可耳朵却管不住，还是会接收到他们的对话。每到这个时候，我心里总是紧成一团，又羡慕又自怜，摊在面前的书也成了摆设，视线在书页上扫来扫去，一个字也看不进去。我多么希望有一天老师可以注意到一旁平凡的我，顺道和我说上一两句话。可课间十分钟转瞬即逝，哪里还能顾及到一旁卑微的我。后来，只要是老师来找学委谈心我就干脆趴在桌上装睡觉，喜欢舞文弄墨的我天性敏感，天悬地隔的待遇让我的情绪一直冷冻在冰点以下。学习愈加无味。
慢慢地，老师们对同桌的频繁探访我已经习以为常。人生就像一出戏，粉墨登场之时兴许还想掩饰，可最终不得不承认，很多时候剧目里的主角只有那一两个，配角却不计其数。或许我永远只是一个配角，在众多角色的分饰中，只是一个无足轻重的小丑，在孤单的旅途中游走，从不被人注重，只是匆匆的过客。可角色其实不重要，也许我平平庸庸，在众多角色饰演中平常的都似曾被人遗忘，但我依然守着我的配角，在自己的舞台上亦可浓墨重彩，纵然默默无闻亦步亦趋，但同样可以用自己的脚步丈量出距离。
渐渐地，我已经能够坦然地面对，懂得专注于自己的世界。不以物喜不以己悲，不躲不藏，不刻意伪装，专注于做自己的事情。正好同桌理科强，遇到问题我就谦虚地向她请教，既然承认自己天资不如别人，就通过后天努力好歹弥补一些吧。同桌也十分慷慨，讲解的时候总是把做题思路同我分享，在高三这样一个竞争惨烈的时候，兴许同桌从来就没有把我当做竞争对手，看起来理科思维转不过弯来的我，却从她那里获得了很多解题的窍门。
学习虽然没有什么捷径，但却布满迷津，若能得到高人指点，往往会如醍醐灌顶般通透。很快，寒假将至的时候虽然同桌仍然遥遥领先，但我的理科成绩确实有了很大起色，用一句词来做注：“好风频借力，送我上青云!”。班主任特意在全班表扬了我的进步，不过这个时候的我，到更愿意相信，安排我与学委同桌，是班主任在用另外一种方法促进我进步。不管他本意是否如此，我已经不再为这些事劳心，旁人也许从未看出我内心的动荡颠沛，只有我知自己是如何返璞归真，心境臻于完满。高三，正因为自己一无所有，才不惧得失。
测一测：身在高三，你够“钝”吗?
深 海
看了上面的故事，再仔细观察身边的同学，说不定就潜伏着具有钝感特质的人哦。是不是觉得她虽然平时不爱说话保持低调，但是却能在考试中让人刮目相看；还有他，上次考试的失利好像并没有对他造成什么影响，好像学习更有劲头了，最近的测验比上次进步了好多；还有好朋友，明明才跟她闹过别扭，她怎么没像我第二天肿着双眼去上学，还是对我乐呵呵的，这些人也太乐天派了吧!其实，这些都是钝感力的表现。他们信奉着“脸皮厚点，心态平和点，脚步踏实点”的三点原则，想知道自己身上也有这些有利因子吗，不妨来测测——
1 你会发现自己的长处或是用每次取得的微小进步来鼓励自己吗?
A 会的，这些都是对自己的肯定(3分)
B 偶尔(2分)
C 认为这些对自己学习没多大帮助(1分)
2好朋友没有主动和你说话，你会怎么想?
A 没什么，像往常一样(3分)
B 他(她)是有意疏远自己(2分)
c 非常生气，和他(她)大吵(1分)
3 当听见周围同学在小声讨论自己时，你会怎么做?
A 不去管他们，继续专心看书(3分)
B 心里很紧张，手心不停出汗(2分)
C 找个没人的地方大哭(1分)
4 目前能具体说出自己的理想吗?
A 对未来有具体的计划并会朝着理想默默努力(3分)
B 偶尔想过，但还很模糊(2分)
c 从没有想过(1分)
5 某一天身体不适，你会怎么想?
A 在学习或生活上做调整，安慰自己没什么(3分)
B 找一大堆的补品(2分)
c 会不会是得了很严重的病(1分)
6 某一次考试成绩非常不理想，你会怎么做?
A 用平和的心态面对，总结失陂原因并告诉自己下次一定行(3分)
B 怪题太难，下次一定能做对(2分)
C 不停埋怨自己(1分)
测试结果分析：
10～18分：钝感厚脸皮
说明你对外界的刺激不敏感，遇到什么事都会用平和冷静的心态坦然面对压力。不管是身处的环境还是人际关系，你的感觉都不是特别敏感，也不会主动察觉到被朋友或同学排斥。大多数人认为感觉敏锐是一种优势，但你有没有想过，拥有钝感也是一种有益的天赋?拥有钝感力的人，精利，力相当强劲，心理上能抵抗外来压力或干扰。这种人表现出来的是是对周围的一切排除干扰、勇往直前的态度，所以适当的钝感意味着更多的心理健康哦。
6～10分：钝感一般般
你会偶尔对周围的关系或是环境出现激动情绪。从上面的解释中你压该可以了解自己的心理了吧。偶尔的不顺心会对你造成一定困扰，虽然不会有严重的影响，但是若不注意及时调整状态，情况就会越来越糟，一定要及时调整自己的人际交往策略和心态。
6分以下：钝感过敏症
这说明你可能是一位在易在精神上感觉到压力的人，对未知事物存有很强的恐惧感，有时候到了神经过敏的杜度，别人的一句话甚至一个眼神都会对你造成极大的困扰。生活中，我们应该学会对身边的很多事情往宽处想，同时也要懂重什么事情都不会发展到极为糟糕的境地，俗话说车到山前必有路。
编后：还记得那个憨头憨脑的许三多吧，或许没人会想到。许三多进入到军 队后，竟然凭着一股韧劲撑到了最后。高三生活没有温吞的环境，每个人都憋足了劲向前冲。大多数的我们也许不是“天才”“神童”甚至下个状元，但我们至少能激发自己与生俱来的钝感力，像麦兜、熊猫阿宝、许三多那样，用钝感的状态去对待周遭。记住：只要用力得当，还是能载着梦想的翅膀向前飞的。