中国有句古话：人前教子，背后教妻。然而在瑞典，人们教育孩子的做法却跟我们正好相反：人前不教子。这种教子理念，体现了当地父母对孩子的人格尊重。
　　在瑞典人的眼里，再小的孩子也是生命，也是国家的未来。所以，家长从孩子降生那天起，便对孩子十分尊重。他们普遍认为，孩子是一个生命个体，应该有自己独立的意愿和个性，任何人包括父母都无权违背孩子的意愿，抹杀孩子的个性。在孩子成长的过程中，家长要时时刻刻让孩子体会到：我的地盘我能做主！因此，孩子在家中，可以做任何自己喜欢做的事，就连穿衣戴帽这类小事，父母都要“咨询”孩子。如果家长发现孩子的某些行为或动作违规了，可以向孩子提出建议，或者提醒他，但绝对不可以粗暴地干涉或强制孩子服从家长的意志。在瑞典很多家庭中我们看到，有些家长看到孩子做错了事，甚至有意让孩子继续去做，当孩子闯祸以后，家长再告诉孩子正确的方法：哪些事情可以做，哪些事情不可以做。家长们说，这样做的目的，既体现了对孩子的尊重，又让孩子牢记一生。这一生，他都不会再犯同样或类似的错误。瑞典家长称这种教育为“疼痛教育法”——只有让孩子体会到了“疼痛”，下次他才不会再去触碰“疼痛”。
　　瑞典的父母把对孩子的尊重体现在生活的具体细节中，而这些细节，在我看来是国内家长在生活中常常忽略的。比如，瑞典父母在跟孩子说话时，全都蹲下身来，与孩子在个头上保持一致。这样的动作意在告诉孩子：咱们是平等的。家长和孩子讲话时的语气也是“和风细雨”的，绝少有国内那种“命令”式，大多是“如果你能那样做，我和妈妈将感到十分高兴”、“你能这样去做，我们感到非常欣慰”，让孩子在父母指引的大框架下自由选择正确的方法或做法。在餐桌上，孩子更有绝对的自主权。孩子不喜欢吃哪种饭菜，家长不会厉声呵斥或“逼餐”，家长只有解释权——这道菜含有哪些营养，吃了以后对身体有哪些好处，然后让孩子自己选择吃或者不吃。
　　瑞典人尊重孩子的最突出表现是：从不在人前教子。瑞典人普遍认为，孩子也有自尊心，也有“面子”，父母在任何情况下，都要尊重孩子的自尊，保护孩子的“面子”。这对培养他们的自信是一种重要途径。国内不少家长会当众大声呵斥孩子，有的甚至骂孩子“真没出息”“笨蛋”“不争气的东西”等等。而在瑞典，这种场面是绝对不会出现的。在瑞典人看来，这种教育方法简直就是犯罪！因为它会严重伤害孩子的自尊心，导致孩子产生终身性的“自卑症”。我在瑞典考察期间，对瑞典家长们这种“深明大义”的做法由衷地钦佩。因为通过考察我发现，瑞典父母“尊重孩子”的教育方法，收到了立竿见影的社会效果：在瑞典，孩子们待人接物热情大方，彬彬有礼；遇到困难时总能开动脑筋想出办法，具有鲜明的独创精神，而且从不怯场。即使和地方官员谈话，他们也像平常一样保持泰然自若的神态。我认为这是瑞典父母长期尊重教育的结果。
　　在瑞典首都斯德哥尔摩市的普兰顿学校校园里，镌刻着18世纪英国著名哲学家、思想家、教育家约翰·洛克的一句名言：“父母越不宣扬子女的过错，子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣扬孩子的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”这，大概就是瑞典人尊重教育的理论根基。
　　【编辑：冯士军】