近年来，在校大学生犯罪事件屡见报端，日益成为干扰校园秩序和社会安定的严重问题。虽然“马加爵事件”已近10年，但近年来几起社会影响较大的案件的发生，让部分大学生的违法犯罪越来越得到高校和社会的普遍关注。
　　1.　影响大学生心理的负面因素
　　我国当代大学生有很多是在逆境中成长，经过残酷的升学考试竞争走入大学校门，他们勤奋刻苦，有着较强毅力，不追求物质攀比。但由于受到个人经历、家庭、经济状况、社会环境、毕业生走向等多种因素影响，使他们在完成高等教育的过程中会出现各种矛盾。
　　首先，由于我国长期执行的教育体制和对就业思想的不良引导，让部分学生承受了更多的学习压力、生活压力以及就业压力，部分心理素质较差的学生容易滋生各种心理问题。其次，由于初、高中阶段对综合素质培养的教育很难展开，而在片面追求分数和成绩的灌输式教育下的学生，大多缺乏开拓创新的精神，从而在适应当今知识经济日新月异的发展变化中尤显被动，在进入与社会接轨更加密切的高校后，容易产生人生观、价值观问题上的模糊与困惑。再次，从家庭环境的背景因素讲，部分大学生受到的传统儒家思想的影响更为深刻，其思想上的表现更多的倾向于保守、服从。同时，高校在学习和生活中的开放性和自主性，与这部分大学生所习惯的封闭式、服从型、填鸭式产生矛盾。这种对大学环境的极度不适应，也使得他们对人际关系缺乏信心和信任，从而产生了交流上的障碍和性格上的缺陷，最终导致违法犯罪。
　　2.　部分大学生违法犯罪的成因分析
　　2.1性格缺失　作为通过刻苦学习和艰苦奋斗进入高校的大学生，在亲戚和邻里们的眼里多是优秀形象的代表。因此，他们有着强烈的自尊心和自信心。但是入校后环境的变迁和来自外在的各种压力，又易使他们从过分的自尊走向自卑。大学同学之间物质水平的悬殊、缺乏其他同学多才多艺的才能，在绚丽的大学生活中找不到自己的长处和自信，使得部分学生在心理上又变得更加自卑，而强烈的自尊心又要去掩盖这种自卑，长期下来使自己变得更加封闭。长期内心的自尊自卑的冲突，形成他们自尊而又自卑、坚强而又脆弱的两重性格，使他们在丰富多彩的大学生活中，缺乏坚强的自信心和正确的自我评价能力，失去许多培养能力发展自我的机会。
　　2.2现实中的学习和就业困难产生的巨大压力　出于对社会现实和自身发展前景的自我判断，大学生对现实往往有更深层的认识和思考。部分大学生渴望用知识来改变自己和整个家庭的命运，甚至期待自己学业有成后能为改变家乡的落后面貌尽一份力，于是他们选择了一条靠知识改变命运的道路。然而近年高考扩招以来，大学毕业生数量逐年增加，使得就业形势变得愈加不容乐观，大学毕业后能否就业越来越没有保障。这些社会现象存在的反差，导致了这部分学生心理上的理想自我与现实中的个人前途的冲突，也给发生违法犯罪埋下了潜在危机。
　　3.怎样预防大学生违法犯罪
　　3.1引导学生树立正确的价值观　面对信息网络时代社会上存在的多元价值观念，教育部门和高校应当帮助大学生去伪存真，坚持正确的主流导向，运用明确的态度和科学对学生进行正面教育。引导他们任何时候都应站在时代前列，帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观。
　　3.2通过各种渠道解决学生的实际困难　完善勤工助学、特殊困难补助、学费减免政策，使贫困家庭学生资助政策体系更加完善。大力推进、全面落实国家助学贷款工作。还要动员全社会的力量，帮助部分在校大学生解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件。
　　3.3创造一个健康的校园风气　要在高校校园内建设积极向上的学风和校风，创造一个同学们能平等相待、互相尊重的和谐校园，消除那些虚荣攀比、盲目崇拜等容易误导大学生价值观的不良风气。
　　3.4注重大学生综合素质的培养　对于部分大学生起点低，文化知识面较窄，综合素养差的现状，应在提高综合素质上狠下功夫，既努力学习科学知识，又积极陶冶文明素养，既努力增加知识积累，又积极加强品德修养，既努力锻炼强健体魄，又积极培养良好心理素质，真正实现自身的全面发展。
　　3.5要重视心理健康教育　学校要开展大学生心理健康教育和心理咨询活动，做深入细致的思想工作解决大学生的心理冲突。要加大心理健康教育，要建立常设心理咨询机构，还要规范心理健康教育，使大学生心理健康教育步入科学化轨道。通过教育和调适活动，使大学生出现的心理冲突得以缓解和消除。