【摘 要】
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采用《加利福尼亚心理调查表（CPI—RC）》对云南省边远地区的少数民族教师进行调查分析，对少数民族教师人格特征进行描述，并从少数民族教师的人格特征入手，探索形成其职业素质和表
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院,上海师范大学教育学院
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采用《加利福尼亚心理调查表（CPI—RC）》对云南省边远地区的少数民族教师进行调查分析，对少数民族教师人格特征进行描述，并从少数民族教师的人格特征入手，探索形成其职业素质和表现其职业道德的心理条件及其相关因素，进而为有针对性和实效性地开展少数民族教师培养培训活动，促进少数民族教师专业化发展提供实际意义上的依据。
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