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所谓兴趣，就是人们认识事物或爱好活动的积极倾向，它是一种求知的源泉、成功的动力。从心理学的角度看，一个人的兴趣是需要个性心理特征为前提，正所谓，好奇是获知的途径，兴趣是最好的导师。
学生的兴趣不是与生俱来的，兴趣的产生主要靠环境的熏陶，独特的生活阅历等多种因素形成的。如何培养学生学习语文的兴趣与形成良好的学习习惯呢？我就多年的教学实践浅谈几点做法，与大家共勉，望各位同仁不吝赐教，以求共同进步与提高。
一、寓教于乐，让学生“快乐学习”
学习是一种及其复杂而艰苦的脑力劳动。但苦中有乐，如果做到快乐学习，就能进一步激发学生的学习兴趣，产生极大的热情，取得好的学习效果。经验证明，在同等条件下，“乐学”的效果远胜于“苦学”。美国著名教育家洛克说过这样的话：“教导孩子的主要技巧是把孩子应做的事变成一种游戏”。所以，平时教师要多听学生的倾诉，并有意识的对学生的讲述表现出极大的兴趣，多关心他们的学习生活，让学生在不知不觉中形成一种意识——学习是愉快的、有趣味的。并让学生多参加校内外各种课外活动，以提高他们的各方面的兴趣，不要看到学生有一点空时间或多玩了一点时间，就又给学生多布置作业，当学生不高兴而勉强坐下来学习，那么他们对学习哪还有兴趣呢？有心理学家认为，精神压力对学生的成长发育和学习会产生抵触、消极的作用。科学家居里夫人在这方面给我们做出了榜样，规定孩子的学习时间，要求他们用最短的时间去完成作业，然后允许他们到外面去玩。这样不仅提高了孩子的学习兴趣，又让孩子从小养成学习讲求效率的良好习惯。
二、扶持学生的多方面兴趣爱好
初中学生的学习兴趣往往不是那么稳定。一个学生只要有几次考好了某门学科，便会对这门学科产生兴趣，作为老师我们应当正面引导学生全面发展，充实学生的大脑，启发其心灵，开阔其眼界，让学生的兴趣牢固地建立在学习掌握知识的基础之上。
学生学习兴趣在不同的年龄阶段，是不同的，到了初中，每次要考七至九科，学生的兴趣会出现一定的倾向，这是正常的，作为老师要用辩证的观点去看待。学生由于个人的禀赋，环境的熏陶等多方面因素，会产生不同的兴趣，这不能以老师的意志去决定学生的兴趣。做家长和老师的不能凭自己的主观愿望来抹灭孩子的兴趣，而应当在日常生活中善于捕捉他们的兴趣，只要这种兴趣爱好是健康的，那么老师和家长就要因势利导，加以培养，使其兴趣爱好得到充分的发展，形成多方面的特长。
三、创造一个融洽、良好的学习气氛和环境
环境本身也是一种教育，它以潜移默化的形式影响着学生。学生的性格、兴趣、习惯的形成同学习氛围和环境有着密切的关系。“孟母三迁”的故事就是一个很好的例证。孟母不惜多次迁居，为的就是给孩子创造一个适合的学习环境。家庭环境和学习气氛也一样，干净的书桌、整齐的书架，营造了一种好学习、重知识的氛围。学生一旦进入这种环境，就會感到学习的气息，在无形之中，学生的学习热情就释放了起来，学习的兴趣也就激发了出来。
从心理角度来讲，气氛有着特殊的意义，它对人的情绪，行为有着直接的影响。列宁家庭的故事就是一个较好的说明，其父在列宁小时候就让列宁提不同意见，允许他们争论问题，并能参加到大人谈论中去，这对列宁长大后追求真理的精神和民主讨论问题起到了重要的作用。
从发展的角度可以知道，父母对学习的态度和行为是建立良好家庭学习气氛的关键，父母热爱学习，把读书学习作为业余生活的主要爱好，把谈论学习作为家庭的主要话题，家庭就会自然形成良好的学习氛围。当父母在灯下读书，讨论学习中的难题，互相祝贺学习上取得的收获，学生就会感到学习是一件乐事，就会在不知不觉中提高学习兴趣，会自觉地接受父母提出的学习要求。学生的兴趣一旦激发出来后，还要不断强化，最终达到稳定，从而让他们形成良好的习惯。叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”凡是好的态度、方法都要训化为习惯，只有熟练形成习惯，好的态度才能随其表现，好的方法，才能随时运用，就如是出于本能，终身受益。
想要取得好效果与优异的成绩，我从以下几方面培养学生学习语文的习惯。
1.按时作息，专注用功。
2.独立思考，运用动脑、动手、动口等多种感官的好习惯。
3.认真完成各科作业，不拖拉、马虎，并养成做完后检查的好习惯。
4.学会阅读，定时做到课前预习，课后及时复习巩固。
四、对学生的学习要多鼓励为主并给予积极真诚的评价
每个人在学习和工作上只要取得好的成绩，自然就会产生一种愉悦的心情，对学习或工作会更有信心和兴趣。如果一个父母或老师平时不过问学生的学习情况，只关注最后的分数，甚至有的家长还与孩子私下协议，实行奖罚等，实在不可取。我们说对学生的学习提出合理的要求是必要的。要求过低激不起学生的兴趣和求知欲，对学生的要求要有一定的高度，就如从树上摘果子似的，跳一下就能摘下来，那才是最合适的要求目标。兴趣较高时，出一点有难度的题，学生经过努力又能做出来，如果学生能正确全面的解答，就会尝试到其中的乐趣，兴趣自然就会高起来，同时也培养了学生独立思考的习惯。家长和老师要及时给予鼓励，指出他们的学习优势，不能让他们有任何的思想包袱，从而坚定学生的学习的信心和决心，激发学习的兴趣。
总之，学生一旦在学习过程中得到益处，学习兴趣就会更高，养成良好的学习习惯、掌握较好的适合自己的学习方法，从而爱上学习，他们就会步入知识的殿堂。
学生的兴趣不是与生俱来的，兴趣的产生主要靠环境的熏陶，独特的生活阅历等多种因素形成的。如何培养学生学习语文的兴趣与形成良好的学习习惯呢？我就多年的教学实践浅谈几点做法，与大家共勉，望各位同仁不吝赐教，以求共同进步与提高。
一、寓教于乐，让学生“快乐学习”
学习是一种及其复杂而艰苦的脑力劳动。但苦中有乐，如果做到快乐学习，就能进一步激发学生的学习兴趣，产生极大的热情，取得好的学习效果。经验证明，在同等条件下，“乐学”的效果远胜于“苦学”。美国著名教育家洛克说过这样的话：“教导孩子的主要技巧是把孩子应做的事变成一种游戏”。所以，平时教师要多听学生的倾诉，并有意识的对学生的讲述表现出极大的兴趣，多关心他们的学习生活，让学生在不知不觉中形成一种意识——学习是愉快的、有趣味的。并让学生多参加校内外各种课外活动，以提高他们的各方面的兴趣，不要看到学生有一点空时间或多玩了一点时间，就又给学生多布置作业，当学生不高兴而勉强坐下来学习，那么他们对学习哪还有兴趣呢？有心理学家认为，精神压力对学生的成长发育和学习会产生抵触、消极的作用。科学家居里夫人在这方面给我们做出了榜样，规定孩子的学习时间，要求他们用最短的时间去完成作业，然后允许他们到外面去玩。这样不仅提高了孩子的学习兴趣，又让孩子从小养成学习讲求效率的良好习惯。
二、扶持学生的多方面兴趣爱好
初中学生的学习兴趣往往不是那么稳定。一个学生只要有几次考好了某门学科，便会对这门学科产生兴趣，作为老师我们应当正面引导学生全面发展，充实学生的大脑，启发其心灵，开阔其眼界，让学生的兴趣牢固地建立在学习掌握知识的基础之上。
学生学习兴趣在不同的年龄阶段，是不同的，到了初中，每次要考七至九科，学生的兴趣会出现一定的倾向，这是正常的，作为老师要用辩证的观点去看待。学生由于个人的禀赋，环境的熏陶等多方面因素，会产生不同的兴趣，这不能以老师的意志去决定学生的兴趣。做家长和老师的不能凭自己的主观愿望来抹灭孩子的兴趣，而应当在日常生活中善于捕捉他们的兴趣，只要这种兴趣爱好是健康的，那么老师和家长就要因势利导，加以培养，使其兴趣爱好得到充分的发展，形成多方面的特长。
三、创造一个融洽、良好的学习气氛和环境
环境本身也是一种教育，它以潜移默化的形式影响着学生。学生的性格、兴趣、习惯的形成同学习氛围和环境有着密切的关系。“孟母三迁”的故事就是一个很好的例证。孟母不惜多次迁居，为的就是给孩子创造一个适合的学习环境。家庭环境和学习气氛也一样，干净的书桌、整齐的书架，营造了一种好学习、重知识的氛围。学生一旦进入这种环境，就會感到学习的气息，在无形之中，学生的学习热情就释放了起来，学习的兴趣也就激发了出来。
从心理角度来讲，气氛有着特殊的意义，它对人的情绪，行为有着直接的影响。列宁家庭的故事就是一个较好的说明，其父在列宁小时候就让列宁提不同意见，允许他们争论问题，并能参加到大人谈论中去，这对列宁长大后追求真理的精神和民主讨论问题起到了重要的作用。
从发展的角度可以知道，父母对学习的态度和行为是建立良好家庭学习气氛的关键，父母热爱学习，把读书学习作为业余生活的主要爱好，把谈论学习作为家庭的主要话题，家庭就会自然形成良好的学习氛围。当父母在灯下读书，讨论学习中的难题，互相祝贺学习上取得的收获，学生就会感到学习是一件乐事，就会在不知不觉中提高学习兴趣，会自觉地接受父母提出的学习要求。学生的兴趣一旦激发出来后，还要不断强化，最终达到稳定，从而让他们形成良好的习惯。叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”凡是好的态度、方法都要训化为习惯，只有熟练形成习惯，好的态度才能随其表现，好的方法，才能随时运用，就如是出于本能，终身受益。
想要取得好效果与优异的成绩，我从以下几方面培养学生学习语文的习惯。
1.按时作息，专注用功。
2.独立思考，运用动脑、动手、动口等多种感官的好习惯。
3.认真完成各科作业，不拖拉、马虎，并养成做完后检查的好习惯。
4.学会阅读，定时做到课前预习，课后及时复习巩固。
四、对学生的学习要多鼓励为主并给予积极真诚的评价
每个人在学习和工作上只要取得好的成绩，自然就会产生一种愉悦的心情，对学习或工作会更有信心和兴趣。如果一个父母或老师平时不过问学生的学习情况，只关注最后的分数，甚至有的家长还与孩子私下协议，实行奖罚等，实在不可取。我们说对学生的学习提出合理的要求是必要的。要求过低激不起学生的兴趣和求知欲，对学生的要求要有一定的高度，就如从树上摘果子似的，跳一下就能摘下来，那才是最合适的要求目标。兴趣较高时，出一点有难度的题，学生经过努力又能做出来，如果学生能正确全面的解答，就会尝试到其中的乐趣，兴趣自然就会高起来，同时也培养了学生独立思考的习惯。家长和老师要及时给予鼓励，指出他们的学习优势，不能让他们有任何的思想包袱，从而坚定学生的学习的信心和决心，激发学习的兴趣。
总之，学生一旦在学习过程中得到益处，学习兴趣就会更高，养成良好的学习习惯、掌握较好的适合自己的学习方法，从而爱上学习，他们就会步入知识的殿堂。