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图形谱在音乐课堂教学中很常用,其意境中体现的音高和节奏简洁、直观,给人以想象的空间,能激发学生的兴趣和情感,从而使其更主动地感受和学习音乐。在实践中,我发现学生对有视觉高低的图形谱的理解力远远高出无视觉高低的简谱。有视觉高低的图形谱在提高小学低段音乐课堂教学效果方面具有较高的价值,可以加以重视和应用。