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以“制动踏板行程的检查与调整”具体项目为载体探讨汽车专业的教学模式改革，旨在以建构主义教学理论为指导，以工作过程为导向，以学生为主体，运用信息化教学手段，强化汽车专业学生的技能与专业素养，树立岗位意识与同伴协作能力。
谈《汽车维护》课程的教学改革
【摘 要】
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以“制动踏板行程的检查与调整”具体项目为载体探讨汽车专业的教学模式改革，旨在以建构主义教学理论为指导，以工作过程为导向，以学生为主体，运用信息化教学手段，强化汽车专业学生
【机 构】
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南京新港中等专业学校,南京高等职业技术学校
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2013年10期
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