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本文认为学生是学习的主体，他们的求知欲是自主课堂的推动力；他们的问题和需求是自主课堂课堂的灵魂；他们获取知识的过程和经历是自主学习课堂的载体；而他们的能力的发展和提升则是自主学习课堂的最终目的。
对小学数学自主课堂的一些探索
【摘 要】
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本文认为学生是学习的主体，他们的求知欲是自主课堂的推动力；他们的问题和需求是自主课堂课堂的灵魂；他们获取知识的过程和经历是自主学习课堂的载体；而他们的能力的发展和提升则
【机 构】
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福建省龙海市隆教畲族中心小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年15期
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