初中历史自主学习教学模式的研究

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在初中历史课改实践中,为了使我校的历史课堂教学模式多样化,为了创设“自主、高效、优质”课堂,我逐渐探索出一种体现学生学习主体地位,突出“以学生发展为本”这一课程理念的自主学习教学模式。分为六步:课前查询资料,自学新知→创设历史情境,精心导入新课→分组合作、整理资料,建构知识体系→质疑、设疑、释疑理解历史→巩固提高,研习迁移→以史为鉴,感悟历史。
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