【摘 要】
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传统教育理念在当代已经无法发挥出实质性作用,以往采取的教学措施在实施过程中不仅无法提升教学质量,甚至会产生某些负面效果.基于此教师在授课过程中需结合学生个人情况以
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传统教育理念在当代已经无法发挥出实质性作用,以往采取的教学措施在实施过程中不仅无法提升教学质量,甚至会产生某些负面效果.基于此教师在授课过程中需结合学生个人情况以及教学内容采用针对性措施传授知识.初中数学包含许多较为复杂的运算公式以及内容,通过图形思想不仅可对其进行简化同时学生更容易吸收其中蕴含的知识内容,基于此为提升教学质量达到预期目标,教师利用数形结合思想完成教学任务,本文主要对数形结合思想在初中数学教学中的渗透进行分析.
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