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基础教育的发展、教师职业市场的建立以及高师教育结构的调整，是我国教师培养体制由定向型转向开放型的基本动因，根据我国当前社会、经济和教育发展实际，实行开放型教师培养体制，必须慎重选择开放的模式，把握开放的程度和方式，建立开放的运行机制，高师院校在开放型教师培养体制改革中， 应当采取相当的发展策略，强化综合培养能力，才能更好地造就适应21世纪需要的师资和人才。