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在＂类似习得＂的儿童语言教育活动中,教师通过创设语言环境,强化使用目的语,弱化母语等措施来促进儿童英语口语能力的提高。让儿童在类似母语的环境中习得英语顺应儿童语言学习规律,有利于儿童英语交际能力的培养。
我国儿童英语“类似习得”的顺应性研究
【摘 要】
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在＂类似习得＂的儿童语言教育活动中,教师通过创设语言环境,强化使用目的语,弱化母语等措施来促进儿童英语口语能力的提高。让儿童在类似母语的环境中习得英语顺应儿童语言学习
【机 构】
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湖南第一师范学院外语系
【出 处】
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长江大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年11期
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