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【摘 要】当前教育教学的不断改革，新课程标准的实施，对于课程资源的开发也将成为课堂教学的重要内容，人们认识到课程资源在教学中的重要性，新课程的改革也要重视课程资源的改革。高中思想政治课程教学中，对于课程资源的开发和利用是十分重要的。本文将从新课程标准下，高中思想政治课程资源的开发和利用方面进行分析，提出相应的措施。
【关键词】新课程背景；高中思想政治；课程资源；开发利用
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2017）36-0095-02
隨着社会信息技术的不断发展，新课程标准的不断推进，教学观念和教学方法不断改革。以校内资源和校外资源为主要内容的课程资源的开发和利用的重要性也得以凸现，它能拓宽思想政治课程教学的渠道，推动课程改革的有序发展。
一、当前思想政治课程资源开发和实施现状
（一）学校投入不足
高中课程资源的开发需要各个方面的资金的政策的支持，如果没有政策和资金的支持，资源的开发和利用都不会取得很好的效果。当前高中学校的教学资源还存在很多的不足之处，学校对于教育教学资源的投入比较少，缺乏相应的教学经费，不能购置一些教学设备，也不能满足教学的需求。同时在资源的利用方面，不具备对课程资源的开发利用能力。高中政治学科的资源设备缺乏，也不利于课程资源的开发和利用。
（二）教师对于网络资源利用度不足
当前社会信息技术发展迅速，为人们的生活带来很大的便利，高中思想课教师要思考如何从大量的信息资源中获取一些有用的信息资源，弥补对于网络资源的应用还存在不足之处，不能只将网络的运用用来查找资源，还应将其作为一种信息交流的平台。
（三）教师对于课程资源开发意识不足
部分教师对于网络资源开发的意识不足，对于教材内容的认识深度不够，对网络资源的利用不足，没有意识到网络中蕴藏着巨大的资源，没有意识到自身也是一个丰富的资源体。另外，教师在利用网络资源过程中，对于一些音频视频的利用率比较低，在高中的教学中，学生的学习任务也是比较繁重的，教师在进行教学的过程中，会忽视对音频视频资源的运用，同时教师对学生的重视不够，没有意识到学生才是学习的主体。
二、新课程背景下高中思想政治课程资源开发和利用的基本思路
（一）发挥教师的能动作用，构建以教师为主体的校内课程资源开发利用体系
教师在教学中起到主导作用，思想政治课程资源的开发需要教师积极地协作进行课程资源的开发教师在校内课程资源的开发中起到重要作用，高中思想政治课程资源是一种重要的校内资源，教师资源的开发与学校的重视和支持是不能分开的，教师要从学生的实际出发积极投身课程资源的开发过程中。
（二）建设以校内校外课程资源相结合的开发利用体系
在校内资源的开发过程中，教师要将教学需求与学生的兴趣有机结合起来，通过联系校外一些公共设施，让学生通过实践活动，不断提升自己的社会能力，丰富学生的知识，让学生能够从实际的生活实践中学习更多的知识和技能，提高思想政治课程教学效率。
（三）建立和健全思想政治课程资源开发利用的保障机制
当前教育教学体制的不断推进，课程资源的开发和利用也逐渐受到教学的重视，建立健全相关的课程资源开发机制，完善相关的教育政策法规，将课程资源的建设工作纳入课程改革体系中。同时还要做好课程资源开发和利用的评价机制，教师在对自己的教学进行评价过程中，还要重视学生个体的差异和个性发展，重视学生的动手实践能力，在进行教学的过程中，对于学生的评价要从多元化的角度进行分析，要多激励学生。
（四）注重开发现代信息资源
当前信息技术的快速发展，网络技术应用广泛，在教育教学中，多媒体技术逐渐应用到教学中，提高了课堂教学效率，提升了学生的学习兴趣，信息技术的发展为高中思想政治课堂教学提供了大量的资源和平台。在高中思想政治课堂教学中，教师应该充分利用多媒体进行教学，从中提取一些有用的信息内容，能够及时掌握最新的新闻和政治发展动向，培养学生能够利用信息技术相关功能进行信息的检索和筛选，共同讨论当前的实事内容，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、高中思想政治课程资源开发与研究重要意义
高中课程资源的开发主要是寻求一切与教育教学活动有关的信息资源，能够充分的利用开发出的信息资源促进教学的发展，高中思想政治资源开发应该遵循的原则包括：（1）开放性原则，课程资源的开放性需要用开放的姿态兼收并蓄一些优秀的文化成果，在高中课程资源的开发利用过程中，需要广泛吸取社会上一些优秀的信息资源。（2）经济性原则，课程资源的开发需要充分发挥人力、物力、财力的作用，实现效益的最大化，能够最大限度地利用资源。（3）共享性原则，课程资源的开发要始终坚持共享性原则，实现资源之间的共享和互补，优秀的教师之间进行教学成果和经验的共享，实现资源的共享和互补，可以有效地促进教学效率。
（一）有利于培养高素质人才
高中思想政治课程的学习对于学生的人生观和价值观有着很大的影响作用，重视课程资源的开发和利用，将多媒体技术应用到思想政治课堂教学中，有利于激发学生学习的主动性和积极性，提升学生的个人素质，促进学生全面发展。
（二）有利促进教师发展
课程资源的开发和利用首先是以教师为主，教师在学会应用相关技术的基础之下，才能对学生进行讲解和教学，教师要时刻跟随时代发展的脚步，不断进行学习，改变自己传统的教学方法，丰富自己的阅历，促进自己更好的发展。
（三）有利于切实推进基础课程改革
高中基础课程的改革主要是引导教师对各种资源的开发和利用，需要学校与教师之间加强合作，不断开发新的教学资源，思想政治课程资源的开发和利用有利于促进基础课程的改革，推动教学方式的转变。
综上所述，当前教育教学体制的不断改革，新课程标准的推进，课程资源的改革也成为教育改革中的重要内容，高校思想政治教育教学中，要积极开发利用各类课程资源促进思想教育的发展，利用信息技术提高思想政治课堂教学效率，重视学生实践能力的提升，不断提升学生的个人素养和学习能力，促进学生更好的进步。
【参考文献】
[1] 唐海燕.论新课程背景下高中思想政治课课程资源的开发与利用[D].湖南师范大学，2006.
[2] 张文晓.新课程背景下高中思想政治课程资源的开发和利用[D].华中师范大学，2013.
【关键词】新课程背景；高中思想政治；课程资源；开发利用
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2017）36-0095-02
隨着社会信息技术的不断发展，新课程标准的不断推进，教学观念和教学方法不断改革。以校内资源和校外资源为主要内容的课程资源的开发和利用的重要性也得以凸现，它能拓宽思想政治课程教学的渠道，推动课程改革的有序发展。
一、当前思想政治课程资源开发和实施现状
（一）学校投入不足
高中课程资源的开发需要各个方面的资金的政策的支持，如果没有政策和资金的支持，资源的开发和利用都不会取得很好的效果。当前高中学校的教学资源还存在很多的不足之处，学校对于教育教学资源的投入比较少，缺乏相应的教学经费，不能购置一些教学设备，也不能满足教学的需求。同时在资源的利用方面，不具备对课程资源的开发利用能力。高中政治学科的资源设备缺乏，也不利于课程资源的开发和利用。
（二）教师对于网络资源利用度不足
当前社会信息技术发展迅速，为人们的生活带来很大的便利，高中思想课教师要思考如何从大量的信息资源中获取一些有用的信息资源，弥补对于网络资源的应用还存在不足之处，不能只将网络的运用用来查找资源，还应将其作为一种信息交流的平台。
（三）教师对于课程资源开发意识不足
部分教师对于网络资源开发的意识不足，对于教材内容的认识深度不够，对网络资源的利用不足，没有意识到网络中蕴藏着巨大的资源，没有意识到自身也是一个丰富的资源体。另外，教师在利用网络资源过程中，对于一些音频视频的利用率比较低，在高中的教学中，学生的学习任务也是比较繁重的，教师在进行教学的过程中，会忽视对音频视频资源的运用，同时教师对学生的重视不够，没有意识到学生才是学习的主体。
二、新课程背景下高中思想政治课程资源开发和利用的基本思路
（一）发挥教师的能动作用，构建以教师为主体的校内课程资源开发利用体系
教师在教学中起到主导作用，思想政治课程资源的开发需要教师积极地协作进行课程资源的开发教师在校内课程资源的开发中起到重要作用，高中思想政治课程资源是一种重要的校内资源，教师资源的开发与学校的重视和支持是不能分开的，教师要从学生的实际出发积极投身课程资源的开发过程中。
（二）建设以校内校外课程资源相结合的开发利用体系
在校内资源的开发过程中，教师要将教学需求与学生的兴趣有机结合起来，通过联系校外一些公共设施，让学生通过实践活动，不断提升自己的社会能力，丰富学生的知识，让学生能够从实际的生活实践中学习更多的知识和技能，提高思想政治课程教学效率。
（三）建立和健全思想政治课程资源开发利用的保障机制
当前教育教学体制的不断推进，课程资源的开发和利用也逐渐受到教学的重视，建立健全相关的课程资源开发机制，完善相关的教育政策法规，将课程资源的建设工作纳入课程改革体系中。同时还要做好课程资源开发和利用的评价机制，教师在对自己的教学进行评价过程中，还要重视学生个体的差异和个性发展，重视学生的动手实践能力，在进行教学的过程中，对于学生的评价要从多元化的角度进行分析，要多激励学生。
（四）注重开发现代信息资源
当前信息技术的快速发展，网络技术应用广泛，在教育教学中，多媒体技术逐渐应用到教学中，提高了课堂教学效率，提升了学生的学习兴趣，信息技术的发展为高中思想政治课堂教学提供了大量的资源和平台。在高中思想政治课堂教学中，教师应该充分利用多媒体进行教学，从中提取一些有用的信息内容，能够及时掌握最新的新闻和政治发展动向，培养学生能够利用信息技术相关功能进行信息的检索和筛选，共同讨论当前的实事内容，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、高中思想政治课程资源开发与研究重要意义
高中课程资源的开发主要是寻求一切与教育教学活动有关的信息资源，能够充分的利用开发出的信息资源促进教学的发展，高中思想政治资源开发应该遵循的原则包括：（1）开放性原则，课程资源的开放性需要用开放的姿态兼收并蓄一些优秀的文化成果，在高中课程资源的开发利用过程中，需要广泛吸取社会上一些优秀的信息资源。（2）经济性原则，课程资源的开发需要充分发挥人力、物力、财力的作用，实现效益的最大化，能够最大限度地利用资源。（3）共享性原则，课程资源的开发要始终坚持共享性原则，实现资源之间的共享和互补，优秀的教师之间进行教学成果和经验的共享，实现资源的共享和互补，可以有效地促进教学效率。
（一）有利于培养高素质人才
高中思想政治课程的学习对于学生的人生观和价值观有着很大的影响作用，重视课程资源的开发和利用，将多媒体技术应用到思想政治课堂教学中，有利于激发学生学习的主动性和积极性，提升学生的个人素质，促进学生全面发展。
（二）有利促进教师发展
课程资源的开发和利用首先是以教师为主，教师在学会应用相关技术的基础之下，才能对学生进行讲解和教学，教师要时刻跟随时代发展的脚步，不断进行学习，改变自己传统的教学方法，丰富自己的阅历，促进自己更好的发展。
（三）有利于切实推进基础课程改革
高中基础课程的改革主要是引导教师对各种资源的开发和利用，需要学校与教师之间加强合作，不断开发新的教学资源，思想政治课程资源的开发和利用有利于促进基础课程的改革，推动教学方式的转变。
综上所述，当前教育教学体制的不断改革，新课程标准的推进，课程资源的改革也成为教育改革中的重要内容，高校思想政治教育教学中，要积极开发利用各类课程资源促进思想教育的发展，利用信息技术提高思想政治课堂教学效率，重视学生实践能力的提升，不断提升学生的个人素养和学习能力，促进学生更好的进步。
【参考文献】
[1] 唐海燕.论新课程背景下高中思想政治课课程资源的开发与利用[D].湖南师范大学，2006.
[2] 张文晓.新课程背景下高中思想政治课程资源的开发和利用[D].华中师范大学，2013.