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随着我国应用型高等教育信息化水平的持续提升,为了更好地满足应用型院校学生的学习诉求,还需对应用型院校专业教学资源进行充分整合。针对在专业教学资源库建设过程中面临的导向性不明、专业团队匮乏、教学与评价模式单一以及保障机制有待完善等诸多困境,应用型院校还需基于信息资源评价理论,坚持以用户需求为导向、打造专业化资源库建设团队、优化专业教学与评价模式、健全专业教学资源建设保障机制。