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本文运用心理学理论,揭示文科学生在高等数学学习上缺乏知难而进的决心和能够学好的自信心,对问题产生的根源作了分析,并为学生自我消除心理问题提出了建议.
文科学生学习《高等数学》深感困难的原因分析及相关建议
【摘 要】
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本文运用心理学理论,揭示文科学生在高等数学学习上缺乏知难而进的决心和能够学好的自信心,对问题产生的根源作了分析,并为学生自我消除心理问题提出了建议.
【机 构】
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四川工程职业技术学院
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
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